“研”途有光 “语”君共赏

为进一步深化课堂教学改革，在庐阳区教研室主任、小学语文教研员杨立新主任的指导下，各校经过自主报名、认真选拔共遴选出18位中心成员，成立了庐阳区小学语文大单元教学研究中心。大单元教学中心旨在引领教师们掌握核心素养背景下大单元教学的策略与方法，探索单元整体教学新路径，实现课堂教学提质增效。

学习是最美的姿态，共研是最美的风景。2024年5月30日晚7时至9时多，来自庐阳小语大单元教学研究中的18位老师们齐聚云端，在腾讯会议共赴线上小语大单元教学研讨交流活动。合肥市长江路第二小学李小菲老师全程主持活动。

本次活动分为两个大部分，首先由大单元教学研究中心五年级组的老师们呈现部编版五年级下册第八单元教学的研究与思考。活动以单元课例入课解读、出课反思为依托，立足新课标，聚焦大单元，共话单元整体教学新思路。

第一位分享人是合肥市亳州路小学夏庆老师。她以执教课例《杨氏之子》《手指》教学过程为立足点，分享教后反思与大单元视角下再设计构想。讲述课堂上落实单元主题和语文要素具体举措，并通过课后反思进行总结，发现不足，最后再结合大单元理念，重新建构本单元教学设计框架。

第二位分享人是合肥市南门小学恒盛皇家花园校区何梦老师。她紧扣单元阅读训练要素“感受课文风趣的语言”，提出“什么是风趣的语言；我们如何感受；感受到什么程度”三个问题，进而通过关注课后习题、课文导语，链接真实生活情境，联系学生已有旧知，层层深入，步步落实单元要素。

第三位分享人是合肥市南门小学森林城校区于非凡老师。他立足“教学中落实语文要素的难点突破”主题展开分享。在《杨氏之子》以“读好文言文句子停顿、演一演文中对话”破解疑难；在《手指》中用“联系生活、关注文章句式、补充资料、演一演”体现单元要素。在形式多样、丰富立体的巧妙设计中落实大单元教学。

三位老师的大单元整体解读紧扣文体特点，以单元教学内容为依托，在整合教材内容、教学活动、课程资源的基础上进行全盘考虑，以培养学生语言文字运用能力为着力点，以提高学生的语文素养为落脚点。在实践的基础上创新语文教学模式，整合语文教学资源，强化语言实践，服务大单元实际教学，立足长远发展具有重要意义。三位老师的分享也得到屏幕前老师们的一致好评。

       参会老师纷纷畅所欲言，各抒己见。孙莉、管厚凤、邢光成老师整体解读五年级下册第八单元的教材，结合语文要素、评价标准，提出教学中的注意事项和细节处理；张红雨、裴志刚、何从誉老师充分思考“大概念”“大情境”“大任务”之间的关系，提出单篇在单元整体下的教学思考；张橼元、贾贤雯、杨伟云老师分享了自己对单元主题的新理解和备课中的启发；郭丹丹、陆晶晶、阮陈晨老师从情景设置、概念任务方面提出了自己在“大单元”上的困惑。

最后，庐阳区小语大单元教学研究中心主持人、合肥市南门小学上城国际分校徐静雅老师总结指导。她首先表达对大单元教学研究中心所有老师们共学共研饱满热情的感动。同时提出对大单元教学的看法与指导，她概括性地提出“一个提倡”：提倡单元学习框架逆向设计，以终为始；“两个强调”：强调单元整体目标，强调基于核心素养下课程实施；牢记“四个特征”：整体性，情境性，主体性，创造性。最后对即将到来的六月份工作计划进行了安排部署。

风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，还需策马扬鞭。此次庐阳区小语大单元教学研究中心云端研讨的开展，让老师们拨开云雾，看见未来，具有较强的理论和实践意义。在以后的教学工作中，我们会继续将思想收获转化为实际行动，风雨无阻向前行！

（通讯员：红星杨伟云     初审：李小菲  中审：徐静雅   终审：杨立新）