庐阳学前教育集团清源融和园：“衔”一种习惯 “接”一缕成长

时光荏苒，日月如梭，转眼间，大班孩子开启了最后一学期的幼儿园生活。为了帮助孩子们更好地适应小学生活，积极做好入学前准备，在执行园长徐昆的精心安排下，合肥市清源融和幼儿园大班组开展了一系列关于幼小衔接的活动，进一步激发了孩子们对小学学习生活的向往。

即将进入小学，孩子们真的准备好了吗？结合《幼儿园入学准备指导要点》中对学习准备的要求，大班组的老师们应该如何开展活动增进幼儿学习能力的培养呢？

谁的姿势最正确

陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”幼儿期是行为技能培养的最初阶段，特别是正确的坐姿、写姿、握笔姿势，不仅可以很好预防近视，也可以帮助他们尽快适应小学的学习生活，如何正确的书写，养成良好的坐姿、握笔姿势等习惯，是培养幼儿前书写技能的关键。我们一起来听一听小朋友的想法吧！

整理书包小能手

小学生的学习方式和幼儿园有很大不同，比如小学生有自己独立的课桌，不同学科的书本等，孩子们提前认识了解，一方面可以引起孩子对小学不同的学习用品、环境的好奇心，另一方面也让孩子学会独立整理自己东西的能力，培养良好的学习习惯。通过陪孩子一起整理书包、文具，养成整齐有序的好习惯。

我的名字我做主

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“大班幼儿应具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。”大班组的孩子们开启了以“我的名字，我做主” 的姓名创意画活动。有的将名字上的笔画相互交融，形成不同的造型；有的将名字加以添画变成其他物体；还有的将生活中的小物件进行组搭，创作出了一幅幅别具一格、风格独特的名字画，我们一起来欣赏吧！

幼小衔接，是幼儿童年生活的自然顺延和过渡。我们要以发展的眼光、平和的心态，去关注幼儿的点滴变化，助力幼儿，让他们轻松、愉快地迎接小学生活。

撰稿及图片：王佳佳

初审：瞿林涛

复审：邓莉

终审：徐昆