合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园：共研、共进、共成长

为推进市级课题《家庭教育促进法背景下指导家长科学育儿的实践研究》和《基于幼儿劳动教育的自然·生活课程的实践探索》研究工作，提升教师个案观察能力，有效挖掘自然生活课程资源，促进师幼互动高质量发展。2024年5月23日，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园开展了专题教研活动。

个案分享 走进幼儿内心世界

研讨伊始，教研组长牛佳老师带领老师们从培养幼儿情绪稳定的方法和促进幼儿社会交往的方法、培养幼儿良好的自我意识的方法，来进行学习与研讨。

个案追踪研究能够帮助教师进行个别化教育和指导，解决实际教育问题；解读儿童是幼儿教育工作者的基本素养、核心能力。各班级老师在实际带班过程中发现问题，制定追踪计划，带着明确目的进行个案追踪记录。

分享中，老师们选取典型案例进行分享，对案例进行描述的同时聚焦问题本身，分析幼儿行为背后的秘密，梳理出具体的指导策略。从分享中可以感受到老师的细心、观察的耐心以及指导跟踪的用心。

在对幼儿的多维视域观察中，在和谐的师幼关系中，不仅需要关爱、支持，更需要“在场”，我们需要共情孩子们的需求，真正地走进幼儿。

探索自然环境  挖掘课程资源

为充分挖掘幼儿园自然资源的教育价值，提升教师的课程资源的意识和课程开发的能力，教研组长张婷婷老师带领B组老师互相观摩各班级自然生活课程环境创设，在观摩中针对班级劳动课程的呈现方式，课程实施的路径等进行现场讨论，班级之间加强交流。

观摩结束后，老师们以年级组为单位梳理夏季劳动课程资源，进行探讨记录。老师们主要围绕：如何倾听幼儿的想法、怎样合理利用园内现有资源、是否符合当下季节气候等等，来思考夏季自然生活课程内容，并进行现场交流分享。

崔振侠老师：班级可以利用园内现有的李子树、麦子等进行劳动自然生活课程，带领幼儿进行劳动、探索、体验。

贾若楠老师：我们可以结合即将到来的节日节气例如夏至、端午等来开展劳动自然生活课程，通过幼儿调查讨论来进行课程活动。

教研组的老师们展开了激烈的讨论，大家畅所欲言，思维不断地碰撞。各班级基本确定了即将开展的夏季课程思路。

本次教研，老师们在观摩与研讨中强化了课程意识，更加重视幼儿个体差异，为幼儿的全面发展提供了更有力的保障。相信在后续的教研活动中，会继续提高教师的专业水平和能力，让教研活动更加温暖，更加有意义。

文字：朱志颖

图片：朱志颖

编辑：茆梦菲

初审：仇凤鸣

复审：陈天竹

终审：余冬梅