庐阳学前教育集团和月融汇园：教以共进 研以致远

为积极贯彻与落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，扎实有效地开展幼儿园教育活动，提升教师队伍的教育和教学能力，确保幼儿园集体教学工作的质量与实效。2024年4月9日合肥市和月融汇幼儿园在执行园长杨开君的带领下开展了“教以共进 研以致远”食育园本课程专题教研观摩研讨活动。

专题课研讨一研（一）

优磨课程

教师们根据各年龄段幼儿的学习特点与发展水平，结合自身优势及教学风格，认真选题精心设计出教学活动方案。积极渗透全新的教育理念，充分挖掘选材亮点，灵活穿插趣味十足的游戏，精心备课、用心研磨、各展所长。

专题课研讨一研（二）

各显风采

通过一研，教师们根据幼儿的兴趣与已有经验为切入点，充分尊重孩子的自主性，利用丰富的教具材料创设有趣的教学情境和游戏环节等激发幼儿浓厚的学习兴趣。让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中探索、成长，呈现了一节节丰富有趣的教学活动。

专题课研讨一研（三）

研有所得

经验在分享中成长，智慧在交流中生成，思想在碰撞中升华。观摩活动结束后，教师们纷纷表示对本次研讨活动感触很深，获得了很多不一样的思考。多次研讨磨课不断提高自己的授课水平，聚焦课堂、观摩课堂、反思教学、提升技能，将理论与实际相结合，认真钻研教材，总结教学技巧，在磨砺中成长，在学习中提升！

专题课研讨二研（一）

共研共进

为了让教学更有“温度”，让研讨更有“深度”。教师们将专题课的录像进行集体观摩，并再次对活动进行了深度研讨。首先由授课教师根据设计意图、活动目标、活动组织等环节进行具体分析，从多个角度积极发表自己的观点与见解，接着观摩教师根据听课的感受，从多个维度对教学活动进行评价分析，针对执教过程中出现的不足归纳提出了可行的意见与建议，真正做到教评一体化。

我认为教学活动中教师可以创设情境以导入活动，激发幼儿参与活动的积极性，突出重点，攻克难点，在活动中引导幼儿主动学习，积极探索，根据教学目标设置符合幼儿特点的教学过程，根据孩子的临场反应快速应对，总结提升，并对幼儿提出要求，在教学目标以外进行了提升延伸。

我觉得在活动中重要的是教师能否努力创设宽松、民主的教学氛围，幼儿的融入如何都是考量的内容。特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间别样的亲近感。教师表达要准确清楚，讲普通话，语言要精确简炼、生动形象，提问要有启发性，而且教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化易于小班幼儿理解。

周玲老师开展的大班活动《和竹子在一起》的故事内容较长，要充分考虑幼儿的年龄特点，提出问题让其思考引起幼儿的阅读兴趣。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的，反映的是一系列教学策略和方法怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样给与幼儿自主探索、参与合作的机会。在活动中是尤为重要的。

我认为如何体现一节完整的课要从教学目标制定来看，要看目标是否全面、具体、适宜，一般教学目标的制定包含三个纬度，知识目标要有量化要求，能力、思想、情感、目标要有明确要求，体现本次教学活动特点，能以新纲要为指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。 

业务负责赵晓艳针对活动目标、选材、教具制作、教案书写、环节设计等方面进行了细致点评，提出修改意见，希望教师们通过二研活动，认真反思积极改进，在以后的教学活动中扬长避短将课例更好的展现出来，再接再厉。

专题课研讨二研（二）

初步展示

为打磨出一堂高质量的专题展示课，教师们在二研后，从内容选择、目标制定、环节设置、问题设置等多方面来完善教案。根据幼儿的年龄特点提供足够多的材料供幼儿选择，让幼儿和材料充分互动有效促进幼儿关键经验的提升。

专题课研讨二研（三）

成果展示

本次专题课展示活动继上一次一研之后，整改了不足之处，遵循幼儿身心发展规律，根据幼儿年龄特点合理选材，巧妙设计活动环节。运用新颖灵活的讲述方法和生动形象富有童趣的儿童化教学语言，带领幼儿在自主探索、实践操作、多维感知中不断提升学习品质，获得成长经验。幼儿主动发现问题，独立解决问题在活动中得到了充分的体现。

专题课研讨总结

总结促提升

最后，赵晓艳对本次活动进行了总结，充分肯定了执教教师的表现，就活动目标的制定与达成、教学环节的设计与实施、教师的专业素养等方面展开客观评析，并有针对性地提出优化策略。希望教师们把握不同年龄段的发展和学习特点，将“幼儿在前，教师在后”的理念贯穿教学活动始终，努力做到高质量的师幼互动，确保教学活动的有效性。

学无止境，研无止境。本学期的专题课教研活动圆满完成，教师们通过本学期的专题课研讨“实践——反思——再实践”的原则，不但有效地促进了教师教学活动的设计、组织和评析等技能，还使教师在观摩、反思、实践的过程中，提高自己的教育教学水平。新的征程刚刚开始，和月融汇幼儿园将继续为教师展示风采、交流学习、成长进步搭建平台，进一步提升保教水平。

图片：各班教师

撰稿：刘家莹

初审：曹宇

复审：赵晓艳

终审：杨开君