倾听童“话”解读表征——大西幼教育集团森林城分园教研一组“教研江淮行——皖美课堂”专题学习活动

表征是幼儿在发展过程中的重要表现方式，教师只有读懂了幼儿的表征，才能有针对性地支持幼儿的学习与发展。为了提高教师对幼儿表征的观察、解读和支持能力。2024年5月23日下午，合肥市大西门幼儿园森林城分园教研一组开展了专题学习《理解儿童表征》，此次学习由南京师范大学黄进专家进行专题分享。

通过黄进专家呈现部分案例，我们可以捕捉到了有效信息，发现孩子的成长特点，因此，我们要学会倾听幼儿的声音，感受不同年龄段幼儿的内心世界，学会欣赏这一独特而有趣的表达形式。思维也会从形象思维不断向抽象思维转化，想象力也在不断发展，要透过幼儿的表征行为读懂幼儿的内心世界。

活动中，教师们专心观看，仔细聆听，积极对活动中的内容展开研讨，在讨论中集思广益，在评价中革新并进。教师们纷纷表示将在实践中将所观、所思、所悟，真正做到幼儿和自身共同成长。研究幼儿的表征是一件有趣、有意义、有深度的事情，教师要深耕细作，继续深入“解读幼儿表征”的研究之旅，加强教师对幼儿表征的解读和支持，促进幼儿的全面发展。

通过本次研讨活动，我们了解幼儿的表征方式，剖析各年龄段幼儿的表征特点，在表征中读懂幼儿的行为，为促进幼儿多方面发展提供有效帮助。做到善于观察、会观察、爱观察。让孩子们深度学习，自然发生，透过幼儿的表征可以提升教师的教育行为与行进方向，从而生发和拓展课程的深度与广度。

撰稿/摄影/初审：孙礼曼 复审：马海艳 终审：孔丽丽