庐阳区组织2024届初中化学新教师上中考复习汇报课

为促进全区初中化学中考备考工作有效开展，促进新教师站稳讲台，提高年轻教师的中考复习课堂效率，于2024年5月20日上午在45中桐城路校区，开展庐阳区初中化学新教师中考复习汇报课活动。

环节一：授课

合肥45中新进教师凌熠璨以《海水中的化学》为题，从粗盐中不溶杂质的去除、可溶性杂质的去除和金属镁的提炼三个环节为题，讲授了海洋资源的综合利用。对于本节课的重点环节二，凌老师采用幻灯片显示流程图、黑板上吸附贴有文字的磁铁的方式，让学生自主梳理去除硫酸钠、氯化钙和氯化镁三种杂质，应该选用什么试剂以及这些试剂的加入顺序。接下来教师辅以什么步骤一定要过滤和为什么除杂剂要过量等练习题，进一步巩固已学知识，强化学生思维。最后让学生分析电解熔融氯化镁和碳热还原氧化镁两种制取镁的优缺点，从两个方面分析工艺流程。

合肥45中新进教师李瑶以《酸碱盐小镇》为题，以三个任务为主线：根据居民特征，把居民带到他们所属的社区；维护社区治安，帮忙解决居民遇到的难题和根据居民性格，帮他们社区互联，创业增产，使本节课兼具趣味化和清晰的脉络。学生在课堂中除了传统回答问题以外，还有接龙和角色扮演等新型参与课堂的形式。课堂问题表述也很有特色，如：浓盐酸和浓硫酸家中家门大开，一段时间后竟导致家庭成员关系疏离（敞口放置变稀），这是为什么？最后以迷宫的形式给予两道练习题，综合运用了酸碱盐的知识，与题目呼应，教学效果很好。

环节二：评课

合肥45中房东阳组长认为两节课优点都是情境化，能够带领学生整合重构，使知识系统化。第一节课需要改进的地方：容量较大，只讲到可溶性杂质的去除即可；与学生交流要自信。第二节课需要改进的地方：氯化钙区分氢氧化钠和碳酸钠时有干扰；无色酚酞在初中阶段通过判断溶液颜色深浅区分氢氧化钠和碳酸钠不够严谨。

合肥45中王瑜老师凌熠璨的师傅，他给予了凌老师很多的指导，他认为两节课都能在活动过程中形成整体的知识网络。第一节课需要改进的地方：题目范围太大，可以改为粗盐的提纯；学生互动少等。第二节课趣味性强，难度合适，角色扮演比较耽误课堂时间，可以换一种形式。

合肥47中吴从容老师高度认可了两位新教师，与第一学期听课表现相比，进步很大。能看出这两节课从内容和表现形式等方面都是精心准备的，能够依托情境素材讲授知识，符合中考命题原则，体现了化学来源于生活且服务于生活的理念。第一节课难度偏大，任务二：海水中提取镁，可以单独做一节课，需要解释碳还原镁产物是一氧化碳的原因。第二节课要注意重点方程式的书写和练习，注重重点物质氢氧化钙、氢氧化钠的共性和差异。

总结：

授课教师们内容详尽有梯度，思路清晰有深度，教态亲和有温度，课堂管理有力度，用活跃流畅的课堂展现了教师们的业务能力。本次活动的顺利开展给予了教师们展示学习的平台，体现了教师们认真、用心和充分的态度与精神。

（撰稿：庞淇元   初审：吴从容  终审：李国凯）