长三海棠：种子课堂展风采，精琢细磨共成长

  为了进一步提高青年“种子”教师的专业素养和教学能力，夯实驾驭课堂的基本功，搭建互相交流、探讨、展示的平台，合肥市长江路第三小学开展了青年“种子”教师打磨课活动。

【语文学科】

    张丽娟老师执教《杨氏之子》一课。张老师先引导学生回顾学习古文的方法，再放手让学生借助学过的方法理解古文大意。在研读环节，吴老师紧扣“甚聪惠”，从孔君平问得“巧”和杨氏子答得“妙”入手，在学生的小组讨论、师生的对读环节中，引导学生感悟、体会杨氏子“甚聪惠”的具体体现和他语言的风趣、幽默，并通过对比阅读帮助学生深入理解语言之妙，再一次感受中华传统文化的博大精深。

    宛群老师执教五年级《威尼斯的小艇》第一课时。宛老师这节课着重让学生从美文中受到美的熏陶。她以了解小艇的特点为本课的重点,以领会抓住关键词来感悟作者语言之精妙，以朗读的方式体会威尼斯的动、静之美。最后创设具有社会真实感的“跟着课文去旅行，成为小小讲解员”的情境，让学生体验讲解员角色，激发学习兴趣。

【数学学科】

  王婷老师为我们展示《圆的认识》。王老师带领学生从“轮子为什么设计成圆形”开始，引导学生规范用圆规画圆的步骤，主动探究圆的特征。利用量一量、折一折、画一画等方法，小组合作探究直径与半径的关系，理解掌握圆的特征，从而顺利解决问题。让学生在课堂中“真学习”、“真探究”，引导学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

  陈思思老师带来《两位数加一位数的进位加法》的精彩课例展示。陈老师指导学生们借助计数器、小木棒，通过拨一拨、摆一摆，教会学生独立思考的学习能力。深入浅出的教学内容，层层相扣的问题设计，生动有趣的课堂互动，让学生在轻松愉快地氛围中掌握知识，提升能力。

【英语学科】

   章敏老师以五下unit4 storytime为例为我们分享了如何展开基于主题意义探究的小学英语故事教学。章老师从小学英语故事教学的现状入手，具体阐述了我们可以学思结合，设计学习理解类活动；学用结合，设计应用实践类活动；学创结合，设计迁移创新类活动。

【道法学科】

   赵雪老师展示课例《让我自己来整理》。课堂上，赵老师通过创设情境，设置分类小游戏，小组合作动手整理物品，让孩子主动学习，乐于实践，感受到整理的重要性和必要性。最后从贴近学生身边的生活场景入手，将视角投向生活，潜移默化中培养学生的规则意识和生活自理能力。

【科学学科】

   薛德馨老师执教的是四年级科学《模拟安装照明电路》。本节课属于工程设计范畴，教学创设给房间设计照明电路的生活情境，以任务驱动，引导学生在活动中体会“设计——制作——测试——改进”实验过程带来的乐趣，学生在模拟工程设计的过程中理解科学知识在生活中的应用。

         深研以善教，笃行以致远。评课环节，观课老师们纷纷发表见解，既指出了课堂的亮点，也提出了宝贵的建议，共同为构建更高层次的教、学、评一体化课堂献计献策。老师们的一言一语、一思一悟，如涓涓流水，潺潺而响，碰撞、融合、创新。在这一过程中，老师们的专业素养得到了提升，专业成长的步伐也愈发坚实。

本期种子选手打磨课，学校邀请了区教研室教研员及相关学科骨干教师前来把关指导，各位学科专家全方位多角度透视课堂，评点指导。从目标确定要准、切入课题要快、教学思路要清、教学总结要精、板书设计要简、特色亮点要显、教学语言要活等方面，对执教老师的课进行了全面、深入的点评，既有真诚的欣赏，又有中肯的建议，更有一石激起千层浪的思考，大家互听共享、齐思并进，在“辨、议、研”中，让教学的思维更灵动、更深入。

本学期研磨课活动的开展，搭建了教师间互相学习的平台，促进了教师的专业成长，相信在座的每一位数学老师都将带着满满的收获，在教育这片沃土上，精耕细作，笃行不怠。

（撰稿 凌露妍  摄影  凌露妍 审核  王少群）