探索知识的交汇点：跨学科主题活动开启新视野

  为了全面落实立德树人的根本任务，进一步深化课程改革，贯彻落实新课标对于英语课程学习的要求，推动跨学科融合学习，探索英语教学与其他学科的有效结合，提升学生的核心素养和教师的教学以及教研能力，5月13日下午，庐阳区小学英语跨学科融合主题活动与市级课题推进会联合活动成功举办。本次活动由庐阳区教体局教研室主办，合肥市南门小学森林城校区承办。庐阳区教体局教研室教研员唐永文现场指导，合肥市南门小学森林城校区执行校长何炜、副校长王颖全程参与。

活动中，南门小学森林城校区的两位老师分别进行了跨学科融合的课例展示。王顺老师执教的是五年级上册Unit 2 My favourite season B Read and write。本节课融合了地理、语文、科学、艺术和信息多学科的知识。王老师联系生活实际，引导孩子们从风景、服装、天气和活动四个方面来描述不同地方的季节，了解四季产生的原因并感受四季之美。王老师的课堂最精彩之处当是尝试运用讯飞星火AI绘画大师帮助孩子们实现写作表达与视觉在线的场景关联，激发了孩子们的创作兴趣。

何崇丽老师执教的是一节绘本与主教材的融合课。何老师以无声试讲的形式首先从对比现在的学校和5年前的学校入课，直接聚焦今天的主题“changes”。通过对比课本中学校的Then and Now，以及绘本中主人公生活的变化，引导学生发现，随着时代的发展，物质环境在不断变化，但仍有不变的事物值得珍惜，以此达成学科育人的目标。

南门小学森林城校区杨姗姗老师肯定了两位老师在跨学科融合上做出的努力，认为两节课都实现了从学科逻辑到认知逻辑的培养。杨老师从“主题探究下的融合”和“跨学科的课程融合”两方面对跨学科融合主题活动的开展进行了指导。

南门小学森林城校区程麒麟老师就主持的市级课题《基于话题的小学英语项目化作业案例设计与实践研究》做了课题汇报。她从团队介绍、课题研究历程、研究过程和案例分享四个方面汇报了课题的进展和成果。

庐阳区教体局教研室唐永文老师首先就跨学科主题融合的概念进行了解读，并再次强调新课标对于跨学科主题融合的课程要求。最后唐老师从项目化作业的设计和开展等方面对课题的推进提出了宝贵的意见。

    随着今天的跨学科融合主题活动圆满落幕，我们见证了知识界限的扩展和创新思维的火花。在当前全球化和信息化时代背景下，跨学科融合教育已成为国际教育改革的重要趋势。本次活动的举办，不仅为区域内的小学英语教育注入了新的活力，也为其他区域的教育改革提供了可借鉴的经验。

（撰稿人：程麒麟   初审：曹敏   终审：唐永文）