合肥市直属机关幼儿园：大班毕业十件事系列活动（二）

阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门。早期阅读能够促进幼儿良好性格的形成，让幼儿变得更加自律、自信。为激发孩子的阅读兴趣，丰富孩子的学习环境，挖掘丰富的社会教育资源，落实科学幼小衔接。2024年5月6日，合肥市直属机关幼儿园幼儿园大班的老师和孩子们走进一知书店，开始了一段美好的阅读之旅。

憧憬书店

怀着对书店的憧憬与向往，孩子们纷纷在纸上用自己的方式展示出心目中的书店。

参观书店

孩子们走进书店，工作人员早已做好了接待这群“小读者”的准备。在店内工作人员的带领下，孩子们井然有序地开始参观一知书店。

老师为孩子们讲解馆内分布格局、图书排架规律、图书的分类、图书的借还流程，让幼儿们身临其境的感受，开阔了孩子们的视野，提高他们对图书的热爱、获取知识的兴趣。

同时向幼儿讲解书店阅读的规则，告诉幼儿阅读时要爱护图书、轻声细语，一页一页地翻书，看完后要放回原处。

自主阅读

书架上五彩缤纷的绘本让孩子们眼神“发光”，孩子们纷纷选择了自己心怡的绘本故事。用小眼睛看大世界，在书海中漫游，好多新奇的发现让他们兴致勃勃、认真专注、沉浸在图书的海洋中，他们三两成群或一人静坐，享受着阅读的幸福。

分享故事

老师讲故事——在欣赏绘本的过程中，孩子们对恐龙先生的本领特别感兴趣，同时在恐龙先生身上也获得了对抗挫折的勇气和智慧。

丰富多彩的语言区

在班级里图书角增添了幼小衔接方面的书籍，比如：《三国演义》《西游记》《成语故事》《抗日小英雄》等图书。孩子们翻阅喜欢的图书，每周区域活动时就进入语言区自主阅读......

语言区提供了各种适合大班幼儿年龄特点的材料共幼儿使用，鼓励幼儿通过动手操作，如：成语接龙、我们说量词、扮演角色讲故事等......

孩子们和老师一起学会简单的成语后，开展了“动物成语我来画”活动。将一个个耳熟能详的成语故事绘画出来。

制作书签

书签与书相伴，传承千年，源远流长。老师鼓励小朋友们动手制作多彩的书签，体验创作的乐趣，燃起阅读的热情。

整理小书架

回到幼儿园以后，孩子们意犹未尽，回忆走进书店琳琅满目、整整齐齐的书柜。表示回家后要整理自己的小书架。老师借此教育契机，鼓励孩子们回家后，先把图书全部从书柜取出，再将书籍按照类型摆放。不需要的图书可以转赠他人，有破损的图书可以打包回收，实现资源的再利用。将图书分类摆放回书柜。

阅读能力是幼儿进入小学学习的基础，对图书的持续探究中，孩子们热情高涨，眼中一直闪烁着兴奋喜悦的光芒。通过这次充满书香和童趣的书店之旅，孩子们亲身体验了书店浓浓的阅读氛围，开拓了眼界、丰富了知识、增强了阅读兴趣，同时也潜移默化的对整理自己的小图书架、制作书签有了更深的意识。在孩子们的心灵深处播下了一颗热爱阅读的种子，愿孩子们在阅读中快乐成长，乘着阅读展翅飞翔！(摄影：万小雨  撰稿：岳静如  编辑：李青青  初审：王月蓉  复审：梁晓燕  终审：朱晨曦）