安幼教育集团总园：奇妙的桥

桥是生活中常见的建筑，桥将万水千山相连，横跨江河湖泊。桥也是孩子们熟悉的事物，孩子经常可以在日常生活接触到，它不仅给孩子们想象力，也蕴含着科学原理。近日，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园中二班围绕着“桥”这一主题，开启了一场奇妙的“桥”之旅。

探桥之秘

为了让孩子们进一步了解桥，感受桥的多样性，尝试了解桥的不同类型，如拱桥、拉索桥、独木桥等。孩子们利用空闲的时间和爸爸妈妈们一起寻找桥，并将寻找到的答案绘制成《探桥之秘》亲子调查表，小朋友和爸爸妈妈一起寻找桥，并查阅有关桥的小知识，将自己的答案用画一画、说一说、写一写等方式呈现出来。

孩子们在寻找中和爸爸妈妈们也了解了不少的桥，一谈起桥来就滔滔不绝。孩子们也将自己找到的桥进行了分类，一共分出了三大类：拱桥类、拉索桥类和平面桥类。

造桥之趣

陶行知先生是中国近当代著名教育思想家和实践家，认为“到处是发明之地，天天是发明之时，人人是发明之人”。

今天就来当一次“造桥小专家”，一起来搭建心中的“桥”。孩子开始自己动手搭建桥，各种材料、各种搭建形式的桥在孩子们的手上诞生。活动中，孩子们分工合作、共同完成，运用平铺、连接、架空、延长等多种建构方法，生动鲜明地体现了主题搭建。孩子们被桥的魅力吸引了，在游戏中也利用手边的积木、凳子等材料来搭桥。“快来瞧瞧，这是我创造的桥！” “这个凳子桥真不错，好玩……”幼儿自主搭建，专注、合作、愉悦是整个活动的写照。

画桥之美

幼儿的游戏回归生活，真正的使幼儿的经验“取之于生活又用之于生活”。让幼儿在活动中起主导作用，激发了幼儿的认识兴趣和探索欲望，以及让幼儿运用各种感官、动手动脑、探究问题、解决问题，从而体现探究的快乐。

小小设计师，一起来画桥。看过一座座桥的风景，小朋友们通过手中的笔，设计一座属于自己的桥。“快来看看，这是我设计出的桥哦！”

身体搭桥乐

各种各样的桥激发了幼儿的表现欲，除了可以用积木、器械、拼接吸管来搭桥，还可以用身体来搭桥，小朋友利用自己的身体尝试搭出了各种各样的小桥。

看，孩子们想了各种方式，手牵手，脚碰脚。不止可以单人造桥，还可以多人造桥。一起猜一猜，孩子们用身体造的什么桥？

关于桥可以探究的内容有很多，老师始终追随着孩子们的兴趣和需要，以孩子的视角去发现问题、探究问题，最终解决问题。通过上述活动的开展，孩子们化被动学习为主动学习，化接受性学习为发现性学习，长此以往，孩子们的认知、技能、情感将得以全面培养，一场桥的旅行，抓住了儿童的好奇心。孩子们在探索发现的过程中，学会了思考，学会了表达，得到了成长！  （撰稿：李钱凤 审稿：蒋小娈 复审：陈茜 终审：李峥）