合肥市直属机关幼儿园：《春天的秘密》——大五班主题课程故事

一、课程缘起

春天充满了活力与希望，它不仅唤醒了动植物，更唤醒了人。孩子们感知过春天的到来，了解过一些春天的动植物。在这次活动中，我们让孩子聚焦于自身，享受被春天唤醒的过程，尽情体验春日的无限美好与活力。《春天的秘密》以孩子的体验为主，通过一系列富有创意的活动，唤醒孩子们对春天的记忆，探索春日的新体验，记录这个季节的美好瞬间。2024年4月8日——4月12日合肥市直属机关幼儿园开展了大五班《春天的秘密》主题课程故事。

二、课程网络图

三、春天的故事

孩子们围坐在教室里，聚精会神地听着老师讲述着一个关于春天的绕口令。

寻找春天

春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里！小朋友们在小区发现了春天、在公园发现了春天、在菜市场发现了春天......那么，幼儿园里的春天在哪呢？于是小朋友开始寻觅幼儿园里的春天。

校园的角落里，嫩绿的新叶挂满了树枝，微风拂过，树叶轻轻摇曳，仿佛在与孩子们欢快地打招呼。小草从地里钻出头来，我们还发现了雨后的蜗牛慢慢的往前爬，我们一起享受着春天的阳光、清风和春雨。

在这个充满期待的春日，孩子们带着向往展开一场别开生面的活动——寻找春天！孩子们将与爸爸妈妈们一起出发踏上寻找春天的奇妙之旅。

这是大五班小朋友发生在春日里快乐的烘焙故事。

四、留住春天

大五班的小朋友们用发现的眼睛，寻找到多姿多彩的春天，进行了丰富多彩的《敲染春天》美工活动，把心中对春天自然景物的热爱尽情地展拓印在纸上出来，用一朵朵小花和树叶敲醒了春天，让春的气息充满整个教室！

《装扮春天》

画春天！孩子们兴致勃勃地参与其中，期待着用自己的小手创造出一幅幅充满春天气息的美丽画作。

活动开始前，老师们为孩子们准备了丰富多彩的绘画工具，如颜料、画笔、彩色纸张等。孩子们围坐在一起，聆听老师的讲解，了解春天的特点和春季中常见的景象。老师们鼓励孩子们用自己的想象力和创造力来表现春天的美丽。

孩子们开始动手创作自己的春天画作。他们用五颜六色的颜料，在画纸上勾勒出青青的小草、娇嫩的花朵等春日景象。

五、趣玩春天

天气晴朗，阳光明媚，太阳也暖烘烘的，在这春暖花开的季节，不光要驻足春天的美景，小朋友们也在享受着春天的惬意。在春天，我们在操场上搭建与好朋友合影留住春天。春天又有哪些有趣的活动呢？看看小朋友们在玩什么呢。

《寻找风婆婆》

孩子们参加了一场有趣的“寻找风婆婆”游戏。这个活动让他们亲身感受到了风的力量，同时也锻炼了他们的观察力和合作精神。

每个孩子都拿着一个塑料袋，站在户外的开阔地带。他们抓住袋子的底部，然后迎着微风站立，等待风来。当微风吹来时，孩子们迅速将袋子张开，感受风从袋子里涌入的感觉。

在这个过程中，孩子们互相观察，分享彼此的发现。有些孩子还会尝试用手指轻触袋子的边缘，感受到风的力量。这个简单而有趣的游戏让孩子们感受到了风的神奇，并且激发了他们对自然的好奇心和探索欲望。通过这样的活动，孩子们不仅度过了愉快的时光，还增加了对自然的认识。

《我的纸飞机》

阳光明媚的下午，我们举办了一场有趣的纸飞机比赛活动！孩子们兴高采烈地聚集在操场上，准备展示他们制作的纸飞机。

经过一番精心设计和制作，孩子们的纸飞机终于完成了！他们将纸飞机拿到操场上，迫不及待地想要试飞。孩子们站在起飞点，一声令下，纸飞机如同彩色的彗星般飞向天空，留下一道道美丽的弧线。

《拥抱春天》

孩子们奔跑的过程中，脸上洋溢着快乐的笑容，他们尽情地享受着奔跑带来的畅快感。他们会尝试不同的速度和方向，感受风的轻拂和自己身体的灵动。有时候，风势稍微强一些，孩子们则更加兴奋。

通过这个活动，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了如何与自然互动，感受自然的美好和力量。在奔跑的过程中，他们不仅建立了更强壮的身体，还培养了对自然的热爱和敬畏之心。这样的活动不仅是一次简单的奔跑，更是一次与自然亲密接触的体验，让孩子们的童年更加丰富多彩。

著名教育家陈鹤琴说过：“大自然是活教材。”是的，大自然是孩子们最为丰富的学习环境。在活动开展中，我们创设了丰富的教育环境，支持和满足孩子们通过多种途径获取更为丰富的经验。引导孩子们亲近自然，发现春天，欣赏春天，感受春天，创造春天，从中体验到生活的美好，感悟到人与自然的和谐，从而使孩子们萌生珍惜幸福生活的情感，树立强烈的环保意识，争做文明的传播者。（编辑：陈思婕  初审：王月蓉  复审：梁晓燕  终审：朱晨曦）