智慧构建：打造高效互动的初中数学智慧课堂

         为加快推进智慧课堂在常态教学中的应用，促进技术与课堂的深度融合，切实提高智慧课堂教学实效，2024年4月25日上午，合肥市义务教育阶段智慧课堂教学研讨暨青年教师风采展示活动在合肥市庐阳中学拉开帷幕。活动由合肥市中学数学教研员沐方华主持，来自全市300多位初中数学教师们齐聚一堂，共同探讨智慧课堂的发展趋势和未来方向。

活动伊始，由合肥市第四十五中学橡树湾校区的葛平平老师和合工大附中的李娟老师分别带来的智慧课堂展示课。两位教师都代表安徽省参加了2023年在杭州举行的全国第十三届初中青年数学优秀课例观摩展示活动。这次全市智慧课堂展示中葛平平老师执教《分式及其基本性质》一课，她利用数式通性这一特点，利用类比的教学策略，充分运用数字化赋能课堂，从学生熟知的分数进入到分式，感受分数与分式“从特殊到一般”的关系，体会分式值随字母取值的变化而变化，从而自然引出分式有意义和分式值为零的条件，最终引出分式有意义和分式值为零的条件。李娟老师本次执教《平行四边形》一课，她充分利用智慧课堂特点，引导同学们回顾平行四边形的概念，学习了平行四边形的性质及其简单应用。

在教学中，两位老师和同学们平板互动：随机点名、抢答、学生讲、游戏、全班作答……新媒体的运用让教学方式变得更加生动有趣，学生们的参与热情也空前高涨。充分展示了智慧课堂的教学特征与数字化赋能课堂教学的优越性。

随后，庐阳区初中数学兼职教研员李莹莹老师以“基于整体观念的概念课教学设计与实施”为主题，从：教什么、怎么教、为什么这么教这三个方面点评了葛平平老师的课，也给参会的老师提供了概念课教学备课思路。合肥市行知学校的吴子赟老师以“寓教于境，以问促思”为主题，总结了李娟老师智慧课堂的优点：1.交互性多样化；2.作答方式多样化；3.及时诊断，精准帮扶；4.“教—学—评”一体化。

最后，合肥市叶菊教育名师工作室主持人叶菊老师进行了《智慧课堂，“智慧”构建》的主题讲座。为参会的老师们从理论上梳理了智慧课堂的概念，并从课前——课中——课后三个环节提出了畅言场景下智慧课堂的构建、为老师们带来了智慧课堂的展望、基于智慧课堂实现校园教学与管理的数据汇聚分析、构建有特色的智慧校园模型，并以校园为单位构建整个区域的智慧教育生态体系，实现区域内教育公平以及教育管理与决策的数据化、科学化。

本次活动聚焦智慧课堂的教学实践，旨在探讨如何将先进的信息技术与传统教学相结合，提高课堂的互动性和趣味性，从而更好地激发学生的学习兴趣和潜力。

(撰稿：匡浩    初审：李莹莹   终审：李国凯）