庐阳区小学课程思政融合研究课暨双岗小学跨学科融合展示专场活动顺利开展

李玲玲主任肯定了刘老师在思政融合上做出的努力，她特别指出由亚运会火炬的传递导入本课，进一步加深了学生对国家的认识，令学生的自豪之情油然而生。李玲玲老师还指出，在进行思政融合时需注意适时、适度。适时即注意有机融合，老师们要多看、多学，注意材料的积累，这样才能在教学中适时地融入思政元素。适度即思政融合要以学生的体验为主，如果举的事例都是学生生活中能够用到，且能切实感受到的，那么这一材料的选取，不仅能够提升孩子的数感，辅之而来的还有对祖国的热爱，对祖国飞速发展的自豪。

王昌余主任赞扬朱老师在劳动课中自然而然地融入思想政治教育，如缝制香囊过程中的艰苦感受、创新意识、对历史文化的了解等等。王昌余老师指出，劳动过程是复杂绵延的，不止于一节课，也不止于课堂上。学科教育不能脱离实际，不能脱离华夏五千年历史文化。王昌余老师建议老师们，不能只低头看路，还要仰望星空。在所有教师的共同努力下，在《中华人民共和国教育法》的引领下，我们才能在思政融合的道路上越走越远，越走越好。

徐文墙主任以四句话概括刘凌燕老师的课：大情境导入新内容；小情境展开新内容；历史情境中感受昨日中国之伟大；现实情境中感受今日中国之繁华。朱月云老师执教的《悠悠药香 巧手香囊》：“一挑一选尽显中国人治学严谨”“一针一线尽显中国人勤劳智慧”。他指出：各门课程都肩负着育人的使命，从立德树人的高度来说，落实立德树人根本任务，思政课是关键课程，但不是全部课程，所有学科都要完成育人使命。这正是习近平总书记所说的：全员、全程、全方位育人。从育人方式来说，德智体美劳全面发展，课程思政是五育并举的必然要求。明大德、守公德、严私德，无论哪一方面，都不是某一门课程能够完成的，需要每门课程通力合作，只有这样才能促进人的全面发展。

合肥市双岗小学党支部书记、校长朱琍对各位专家的莅临指导表示感谢。“归根结底，站在讲台上的老师才是真正的落实者和践行者，只要所有学科都能在课堂上适时适度地有机融合思政元素，何愁下一代不具有一颗中国心？”双岗小学将群策群力，在安徽省、合肥市教科院的引领下，在区教研室专家团队的指导下，继续在课堂实践中摸索探行，将课程思政走得更深更远。

教以潜心，研以致远。此次思政课程和课程思政教学融合研究课活动是庐阳区教体局教研室落实课程联动新举措的系列活动第三场，旨在推动思政课程和课程思政同向同行、协同育人，确保教育教学更有温度，思政引领更有力度，立德树人更有效度。课与评，研与行，在课程思政研究的推行中，庐阳教研人不会停下前进的脚步，且思且行！（撰稿：马楠楠；初审：李蓉；终审：李国凯）