庐阳区教师在合肥市小学道德与法治学科智慧课堂教学观摩研讨活动中进行课例展示

春雨润万物，思政润童心。为积极应对当前教育改革所带来的挑战，加快数字化赋能教育教学的步伐，促进技术与课堂的深度融合与创新，4月17日下午，2024年合肥市小学道德与法治学科智慧课堂教学观摩研讨活动在合肥师范附小肥东分校举行。本次活动由合肥市教育科学研究院主办，合肥市李蓉教育名师工作室、肥东县教体局教研室承办，合肥市教育科学研究院院长叶传平、合肥市小学道德与法治教研员徐文墙以及各县区小学道德与法治学科教研员、教师代表近200人参加了本次活动。合肥市南国花园小学高昊辰老师作为思政教师代表进行智慧课堂课例展示。

高昊辰老师执教四年级下册《这些东西从哪里来》一课，以“中国制造知多少——中国创造更精彩——科创未来我做主”为主线，通过智慧课堂中师生、生生之间的实时互动让学生身临其境，巧妙运用AI技术，让学生和大国工匠实现了“面对面”的对话，有效利用智慧课堂提高了学生的课堂参与度和学习积极性。这种新颖的教学形式让所有听课教师感受到了信息技术与课堂教学深度融合所带来的变化。

合肥市教育名师工作室领衔人、庐阳区小学道德与法治学科教研员李蓉以《从“指尖”到“心间”，重“原味”显“鲜味”—数字化赋能教学设计改进》为主题展开点评环节。她指出，高昊辰老师所执教的课例是智慧课堂的一次创新型教学实践，能够利用智慧课堂平板教学模式的优势，将数字技术融入思政教学中，为学生提供了一个互动的学习环境。同时，她建议高老师可以借助数字化手段，精准采集学情信息，选择适切教学资源、定制个性教学活动。课堂的设计更应尽可能链接孩子们的真实生活，走近学生内心，找到课堂与学生生活的契合点，在学生自主探究的基础上教给孩子方法、培养能力和进行价值导向。只有指向深度学习与自主探究的课堂才能提升学生的核心素养。数字化赋能的教学实践应为实际教学服务，为思政教育注入新活力。

合肥市教育科学研究院小学道德与法治教研员徐文墙作总结发言，他解读了本次活动的背景、意义，鼓励思政教师在课堂教学中应牢牢把握核心素养，以学生的学习为中心，通过项目式、问题式、探究式的任务驱动引导学生运用知识解决实际问题，采用多元化的评价，用详细的评价量表准确高效的检测教学成果。强调智慧课堂的使用应聚焦于课前的学情分析；课中的情境创设、小组合作；课后的个性化练习，分析阶段性学习成果。在推动智慧课堂的发展中，应做到有效果、有效率、有效益。

    合肥市教育科学院院长叶传平发表指导讲话。他巧用“言字旁”风趣幽默地总结了本次活动，执教老师和专家点评围绕着“课”“评”“讲”为大家带来了一场视听盛宴。智慧课堂是现代信息技术与课堂教学高效融合的产物。教师要处理好技术和课堂的应用，技术与课堂应“你中有我，我中有你”；“智慧”二字虽出乎意料之外，却在情理之中。用别人的高明弥补自己的勤奋对智慧课堂教学亦有作用。教师应准确把握学情，精准了解教情，真正实现教与学的融合，技术与课堂的融合。

习近平总书记在全国思想政治教育工作会议上指出:“要运用新媒体、新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”本次活动的成功举办，离不开庐阳区教体局教研室的高度重视。接到任务，庐阳区小学道德与法治学科教研员李蓉带领庐阳思政团队精心研磨，对课例进行了一次次优化和提升；南国花园小学方红校长、王金成副校长大力支持，组建校内备课团队，全程参与听课研课；合肥市教科院小学道德与法治教研员徐文墙及时给予了教研团队高屋建瓴且切实可行的指导意见。在安徽省、合肥市教育科学研究院的指引与带领下，庐阳思政教师一定会一路耕耘一路高歌，借助智慧课堂全覆盖，开辟教研新局面，书写思政新篇章！

                                                             撰稿：高昊辰

                                                                     审核：李蓉

                                                终审：李国凯