庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园：聚焦核心经验 探寻数学之趣（二）

为充分挖掘数学领域“计数”的核心经验与教育价值，探索“计数”教学活动的有效策略，给幼儿提供更有价值的教育活动，助力教师专业发展。2024年4月18日下午，庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园教研组组织教师开展了《学前儿童数学学习与发展核心经验》第四章——“计数”的专题研讨活动。

前期，老师们已经对计数的“核心经验阐述”、“儿童发展轨迹与特点”以及“支持性策略与活动提示”等相关理论知识进行了自学。教研活动中，老师们将理论与实践相结合，就案例视频、如何设计“计数”的集体活动方案展开研讨。

在案例分享研讨中老师们勤于思考，紧紧围绕实际工作中计数活动开展的现状和问题进行研讨，纷纷表达自己的困惑和想法，进行思维碰撞与智慧共享，对如何促进幼儿计数能力的发展有了更深刻的把握。

本次学习，帮助教师厘清了计数核心经验，明确了方向，为今后在数学教学活动中有效提高幼儿“计数”能力的发展打下坚实基础。教师们也在一次次交流研讨中汲取力量，开拓思路，在助力儿童数学学习的道路上，我们会更加铿锵有力，且行且思，且悟且进。

撰稿及摄影：马伟华 初审：周静 中审：杨梦茹  终审：毕大华