安幼教育集团城市之光分园：拾趣自然，探秘春天

携着轻风的问候

和着盎然的绿意

闪烁着点点银光

感受春日的气息

邂逅春日的美好

1. 春天·邂逅曲

春回大地，万物萌发，春姑娘迈着轻盈的步伐向我们缓缓走来。在这草长莺飞、花红柳绿的七彩季节里，孩子们撒开了欢，在幼儿园的各个角落嬉戏游玩。春色满园花争艳，千姿百态惹人醉，孩子们一起寻找春天、观察春天、感受春天的各种变化，感受春天的勃勃生机……

2.春天·感知曲

幼儿1：春天在草地上，因为小草在春天发芽了！

幼儿2：春天在公园里，因为有五彩缤纷的花朵盛开了！

幼儿3：春天在小鸟的歌声中，早晨可以听见小鸟婉转的叫声。

幼儿:4：春天是五颜六色的，红色的、绿色的、蓝色的、黄色的······

幼儿5：春天是和爸爸妈妈带着好吃的去春游，我最喜欢吃好吃的。

幼儿:6：我在春天里发现了很多的小芽，它们刚刚开始冒出来，可嫩了。

幼儿7：我找到了各种颜色的小花，但有的还没有开放。

幼儿8：我找到了小昆虫，她们慢慢爬、慢慢爬。

3.春天·观察曲

《指南》中指出，要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美......

春天的气息扑面而来，万物复苏，生机盎然。映入孩子们眼帘的是那繁花似锦的景象。粉嫩的桃花、洁白的梨花、金黄的迎春花竞相绽放，宛如一幅绚丽的春日画卷。孩子们小心翼翼地触摸花瓣，观察花蕊，聆听老师讲述每一朵花儿的生长故事，感受春天赋予花朵的独特魅力。有的孩子还尝试用稚嫩的笔触，将眼前美丽的花朵定格在画板上，留下春天的记忆。

【教师思考】

陈鹤琴认为“大自然、大社会都是活教材”。《指南》提出：“幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据观察或发现提出值得探究的问题。”大自然是一本很好的教科书，在这春暖花开的季节与孩子们一起走进大自然，培养孩子们的观察力，给孩子们表现自我的机会，培养孩子们活泼、开朗的性格，促进孩子之间交往能力的发展。

4.春天·畅想曲

春风轻吻柳丝柔，桃花笑映日边流，童心随蝶舞花间，畅想绿野任驰骋。春天是一本畅想曲，沐浴着春日的阳光，孩子们化身为小小艺术家，用手中的画笔、彩泥、剪贴材料等，将心中的春天世界具象化。孩子们或用稚嫩的线条勾勒出含苞待放的花朵和忙碌采蜜的蜜蜂；或是制作立体的手工花环，用缤纷的色彩和形态各异的花瓣展现春日的繁花似锦；或是拼贴一幅春意盎然的风景画，将蓝天、白云、绿树、小鸟等元素巧妙组合，构成一幅生机勃勃的春日画卷。每个作品都充满了童趣与个性，展现了孩子们对春天的独特理解和无限想象。

【教师思考】

每个幼儿心里都有一颗美的种子。当我们鼓励孩子们观察、欣赏并创作各种各样春天的景物，我们就是在鼓励孩子们回归自然，感受自然之美对生命的无声“浸润”；我们就是在与孩子们共读“自然”这本大书，探索自然里蕴含的无穷生机与奥秘。

5.春天·游戏曲

在这春季盎然的季节里，孩子们欢声笑语，尽情投入到丰富多彩的游戏活动中，与春天共舞，释放他们的纯真与活力。草坪的一角，几个孩子正兴高采烈地参与“找春天”的游戏。有的孩子发现了刚刚破土而出的嫩芽，兴奋地喊道：“看，这是春天的信使！”有的小心翼翼地捡起花瓣落下的粉色桃花，轻轻地放进篮子里，脸上洋溢着满足的笑容。

滑梯旁，一场热闹非凡的“春日接力赛”正在进行。孩子们身着鲜艳的运动服，排成整齐的队列，等待着老师的口令。哨声响起，小选手们如离弦之箭般冲出起点，他们手握象征春天元素的小旗子，穿越障碍，传递给下一位队友。场边的伙伴们热烈鼓掌，加油声此起彼伏，整个幼儿园沉浸在欢乐的海洋中。还有孩子们围坐一圈，正在进行“春天的故事会”。老师娓娓讲述着关于春姑娘唤醒大地、动物们苏醒的童话故事，孩子们听得津津有味，不时插话提问，展开丰富的想象。

春天的幼儿园，吸引着孩子们在这里嬉戏、学习、成长。他们在游戏中亲近自然，感受生命的勃发，锻炼身体，启迪智慧，更在集体活动中学会了分享、合作与关爱。每一个游戏都是一首欢快的春之歌，伴随着孩子们无忧无虑的笑声，回荡在温暖的春光里，编织出最美好的童年记忆。

【课程思考】

《指南》中指出：要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习方法和能力。通过春天的来临，衍生出了关于春天的各种活动，让幼儿在寻找中探索、在探索中学习、在学习中成长。本次课程以寻觅春天为主，让孩子在亲身体验、直接感知的同时，用好奇的眼睛去发现、探索，在与大自然的亲密接触中，他们用特有的方式去看、摸、闻、做、讲……一系列活动的开展。

大自然是一本读不完的活教材，是孩子们成长的最好课堂，走进大自然，鼓励和支持孩子用自己的眼睛去发现世界，认识世界。在这场春日之旅中，既培养了他们善于观察、乐于探索、敢于创造、勇于表现的能力又开阔了眼界，增长了知识，同时萌发了他们热爱大自然、热爱幼儿园的美好情感，在感悟生活美好的同时，享受大自然赋予我们的快乐之情。让我们一起惊奇于春天的美好，感受绽放的生命带给我们的美好。

（撰稿：曹艳浈；初审：赵娟；复审：陈岚；终审：李峥）