南国：探索数学之美，培养逻辑思维

近日，合肥市南国花园小学三年级数学备课组围绕“大单元教学实践探究”，以“探究分数与小数”为主题，创设单元教学情境，激发学生对数学的兴趣，提升数学素养。方红校长、王金成副校长和教务处老师全程参与听课及指导。

活动伊始，各位数学老师们纷纷展示了自己的教学风采。他们结合三年级学生的年龄特点和认知水平，设计了富有创意的教学方案。第一节课是由资深教师陈稳老师执教的《认识一个整体的几分之一》，课堂上，陈老师运用生动的语言、形象的图示和丰富的实例，引导学生们主动思考、积极探究。学生们在轻松愉快的氛围中，掌握了部分与整体之间的关系。

第二节是由青年教师韦庆柳执教的《认识一个整体的几分之几》，韦老师在第一节课的基础上引入课堂教学，通过两次比较，帮助学生理解把一个整体平均分成几份，表示其中的几份，即是几分之几，引导学生理解分母表示的含义是平均分成几份，分子表示其中的几份。在教学中，韦老师很好地发挥了教师的主导作用，积极引导学生主动探究，不断提升学生的数学思维。

第三节课时由青年教师张婷婷执教《求一个数的几分之一是多少的实际问题》，从学生感兴趣的小兔采蘑菇的情境出发，通过分一分，涂一涂等活动，理解几分之一的含义，从而列式解决求一个数的几分之一是多少的实际问题，学生积累了解决问题的经验，加深了对分数含义的理解。张老师语言风趣幽默，学生乐学乐思，课堂氛围融洽。

接下来第四节课是由青年教师王朝梅执教的《求一个数的几分之几是多少的实际问题》，王老师仍然采用小兔采蘑菇的童话情境，重点引导学生根据对“这盘蘑菇的三分之二分给小兔”这一条件的理解，调动已有经验，自主探索解决问题的方法，在充分的交流中明确求一个数的几分之几是多少的解题思路。整个教学过程中教师不仅是知识的传授，更重要的是提高了学生分析问题，解决问题的能力。

最后一节是由教研组长刘老师执教的《认识小数》，新课伊始，开红包的活动吸引了学生的注意，通过对红包的数额的观察，发现钱数用小数记录的便捷，自然的引入新知，引导学生从不同的素材中不断丰富对小数的体验，通过丰富的活动，学生充分感受小数与分数之间的联系。体会小数的意义蕴涵的十进制与整数的内在一致，提高学生学习数学的兴趣。这样的教学过程不仅线索清晰。而且层次分明，有利于学生主动获取知识，展开数学思考。

最后，方红校长对每一位老师进行了点评并给出具体的建议，在整个教研过程中我们意识到大单元教学的重要性，对于教学生知识结构的形成非常关键，今后我们将继续加强教学研究，推进数学教学的不断创新和发展。

         （图文：张婷婷  陈稳  一审：刘臣  二审：杨青青  三审：王金成）