南小湖畔：春日研韵话阅读，双向联动促成长

为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，2024年4月12日上午，我校一年级教研组同合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园教研团队联合开展“春日研韵话阅读，双向联动促成长”主题教研活动，力求建立学段互通、内容融合的联合教研，发挥幼儿园到小学科学衔接的长效机制及教育生态，同时致力于孩子的发展需求，共同推进幼小衔接工作，营造良好的幼小衔接氛围。

教研第一阶段，由高健玲老师执教编版一年级下册《荷叶圆圆》一课，在本节课中高老师创设“夏日荷塘乐游园”的大情境，分以“伙伴我来寻，诵读品夏意，书写闻荷香”的三个小任务，提升孩子们的课堂兴趣，让孩子们在夏日荷塘中感受荷叶的美，切身体会小动物们的快乐。高老师在课堂中创设了多种形式的朗读，达到了以读带讲的效果。在多样化的朗读教学中，引导学生与文本充分对话，感受夏天，触摸荷叶，体味快乐，使孩子们在轻松愉悦的氛围中提升了语文学习的能力。

教研第二阶段，宿幼的教师们对高老师这节课给予了高度评价，并就幼儿阶段容易出现的阅读难题向我校老师提出疑问，我校老师结合一年级孩子现状给予建议，可以通过创设课堂情境、结合口令教学、进行课下阅读培养等方法提高幼儿的阅读兴趣。紧接着，双方就“现阶段幼儿读书是否需要识字先行”“教师如何培养孩子的倾听能力”“幼儿有效的阅读方式”等问题展开讨论，讨论中大家各抒己见，互相分享教学经验。

水本无华，相撞而生涟漪;石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多更好的教学方法，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天!

撰稿：王亚洁 图片：俞静静  初审：阮陈晨  复审：阮仁全  终审：钱朝阳