双小：展课堂风采 促教师成长

“人因思而进，教因研而精”。为了进一步构建高效课堂，提高学科素养，提升教师教学能力，促进教师专业成长，进而提高教学质量。合肥市双岗小学开展了为期一周的“智享课堂”展示，三年级组的教师们呈现了一节节精彩纷呈的课堂。

语文组展示的是寓言故事《鹿角与鹿腿》。马楠楠老师以鹿的四句话为线索，首先通过对四句话的分析感受鹿心态的转变。接着，重点关注“狮口逃生”这一高潮部分，引导学生利用关键词尝试复述。在此基础上，再出示两组词语，引导学生由片段复述到全文复述，掌握复述技巧。最后，学生各抒己见表达对鹿角和鹿腿看法后，引导学生回到课文开头，再次思考这篇寓言的道理，从而明白：能正确认识自己才是最重要的。

孙书贤老师讲述了鹿一开始很喜欢自己的美丽的角，很讨厌自己又细又长的腿，但是当它遇到危险的时候，那四条丑陋的腿帮它狮口逃生，而那一对美丽的角差点让它送了命。孙老师通过学生互动，演绎了一场鹿惊心动魄的逃生过程，鹿开始对自己的角和腿态度上发生了翻天覆地的变化。整堂课气氛热烈，学生深刻感知小小的寓言故事蕴涵着大大的道理。寓言故事是生活中的一面镜子，从这篇文章的学习中，学生们懂得了凡事都要辩证看待问题，不要因为别人的长处而忽视了别人的短处，更不能因为别人的短处而看不到别人的长处。

徐芳老师的课堂上充满了欢声笑语，学生们各显神通、争抢着模仿鹿在不同时期、不同心态下的说话方式和动作，仿佛他们真的是草原上的小鹿，经历了失望——惊喜——欣赏的过程。徐老师从语言描写中语气词的运用、提示词中的神态描写和动作描写，引导学生感受鹿在不同时期的心情，并强调在写作时要注重从多方面描写突出人物的心情。

龚丽娟老师精心设计的板书内容简洁清晰、紧扣主题。课堂上，学生们分组朗读课本内容，惟妙惟肖地演绎出鹿在每个场景下的心情和想法。通过读、思、演三个过程，学生们对于本篇课文想要传达出来的道理有了更加清晰的认识。本节课生动有趣，充分地调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生学习兴趣，渗透了学科核心素养发展。

数学组汤晶晶老师讲授的是《面积的认识》一课，从队列队形比赛的合照导入，既激发了学生的学习兴趣，也通过对比加强学生对面积的感观认识。接着，汤老师通过摸一摸、找一找、比一比三个活动丰富了学生对于面积概念的建立。“摸一摸”是从主观上建立学生对于面积概念的理解；“找一找”是在课堂中培养学生用数学眼光观察现实世界、用数学语言表达现实世界，教学过程中还特别强调了数学表达的准确性；“比一比”活动培养学生用数学思维思考现实世界，从客观角度比较物体表面和封闭图形的面积。整个教学过程清晰明了、重难点突出，学生们对于面积有了更深刻的认识。

英语组孙林老师执教的是《Unit 4 Where is my car》 词汇课。孙老师从歌曲导入，结合歌曲内容学习方位介词on、in、under和by，讲授了如何询问物体位置的句型以及如何使用方位介词介绍物体位置。课程结尾，学生们分组介绍自己的房间，讨论氛围空前热烈，极大程度地调动了学生学习的积极性。本节课旨在培养学生形成收拾整理房间的意识，爱护家庭、班级和校园，保持整洁有序的习惯。

体育老师刘思雨执教的是《立定跳远》。刘老师运用游戏代替热身，调动学生的学习兴趣和注意力，利用三组身体部分训练，练习动作姿势，最后利用大腿夹球、运球比赛纠正双起双落动作。整节课，学生参与度高、课堂氛围融洽，培养了学生团结协作的意识。运动场上一张张天真的笑脸，构成了校园最美丽的画面。

美术组马馨美老师执教的是《娇艳的花》，通过引导学生观察、分析花和枝叶的结构特征、生长规律，培养学生的观察能力和对大自然的热爱，让学生学习运用线描或者其他形式来表现花卉，培养学生的造型能力，激发学生对美好生活的追求。

信息组陈月辉老师、魏军老师讲授的是《词语输入方法》，分别从全拼输入和简拼输入两个方法介绍，培养、规范了学生的打字习惯，提高学生的打字速度，培养学生的信息素养。陈老师的语言风趣幽默，课堂上充满了欢声笑语；魏老师悉心指导学生的打字动作，组织学生进行打字比赛，学生的积极性空前高涨。

本次“智享课堂”三年级组展示活动在学校教导处的认真组织下圆满完成，合肥市双岗小学党支部书记、校长朱琍和教导处李蓉主任全程参与听课，各学科老师积极参与、认真准备，展示了我校教师的教学能力和专业素养。且行且思，且悟且进。合肥市双岗小学全体教师将继续砥砺深耕，传扬智慧，助力梦想启航；善思笃行，启迪学子，探索无限可能。

撰稿：汤晶晶 初审：罗慧 复审：李蓉 终审：朱琍