南国：大单元视域下的语文课堂教学研究进行中

教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。近日，南国花园小学四年级语文备课组继续聚焦大单元教学，开设四节公开课例，深入挖掘文学作品背后的内涵，提升学生文学素养，感受人物精神品质。

单元的初始阶段，几位老师确定了以“寻找闪光人物，汲取榜样力量”为引导，落实本单元教学。王永荣老师执教《墨梅》，借梅花诗词引入，弘扬诗词文化。教学中反复体会诵读，品味诗意。关注“清气”二字，感悟诗人品质。精心设计的问题，让学生在读中学，学生的思维始终属于活跃状态。

语文的学习离不开“听说读写”，在张儒雅老师的课堂上得到了充分体现。简短的人物简介课堂导入后，小组合作学习，抓人物动作，品人物品质，课堂结尾，借助多媒体视频升华情感，学生们得到极强的情感震撼。

有了前两节课的铺垫，夏晓雪老师的《“诺曼底号”遇难记》则将本单元人物品质学习推向高潮，活动以回顾主题活动为引子，“用语文的方法学语文”，聚焦人物言行，感受人物品质，夏晓雪老师耐心引导，同学们争先恐后发言，课堂气氛热烈。

最后一节课由王倩老师执教，回顾本单元所认识的人物，品读挑山工动作、了解泰山高度，从而感受挑山工人物形象，同学们畅所欲言，精彩的发言为本次大单元教学画上完美的句号。草蛇灰线、伏脉千里，四年级组大单元教学圆满成功离不开每位老师在每节课中落实单元语文要素。

不负春光美，学习正当时。本次活动通过真实有效的课堂展示了老师的风采，也让老师们明白了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的实操步骤和方法，让四年级语文组老师们有了更多的思考和启发。

（文稿：王晓娟 一审：夏晓雪   二审： 杨倩  三审：王金成  ）