安幼教育集团总园：好事发“生”

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“亲近自然,喜欢探究,在有初步探究能力中认识周围事物和现象。”幼儿园种植区就是大自然的一个缩影，是孩子认识自然的最直接途径，为孩子提供了可以每日接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，不仅能让孩子开阔视野，还能激发其好奇心……

早春三月，草长鹰飞的时节，冬天的寒意已经褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了我们播种“春天”的热情。我们在自然角种下了一颗颗“春”的种子，期待着它们为春天带来一抹色彩。近期，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园小五班开展了“好事发‘生’”主题活动，让我们与小五班小朋友一起探索花生成长的秘密……

花生知多少

为了让孩子们对花生有一个直观的认识，老师召集家长给孩子们准备花生带到幼儿园，通过直观的课件放映和老师讲解，让小朋友们了解花生的结构、生长过程、营养、用途。

若伊：“花生原来是生长在土里呀！不是在超市里面。”

晓晓：“原来还要将花生的叶子给摘下来。”

一鸣：“花生是农民伯伯从土里拔出来的呀！”

嘉橦：“花生的生长还需要土，阳光，水。”

在老师的带领下，小朋友们分别通过看一看、摸一摸、闻一闻、说一说等多感官的方式，多途径增加了对花生的认识。孩子们知道了花生又叫“落花生”，仔细观察花生后，发现原来花生壳上还有美丽的花纹，剥开花生壳，里面是一粒一粒的花生米，里面有一粒、两粒、三粒，小朋友们看了很惊讶。

剥壳大作战

孩子们对花生有了一定的认识之后，对花生有着更多的好奇，也很想种植花生，按耐不住的想要开启属于小五班的花生之旅。可是在种植之前还需要给花生剥壳，于是大家开展了“剥壳大作战”。

开始剥花生啦！“砰砰啪啪、滋滋嘎嘎……”的声音中，孩子开始了“剥花生”的各种尝试。大家各显神通，使出浑浑身解数，咬、拍、压、摁、踩、砸……在孩子们的各种“技术”下，花生坚硬的果壳被破开了。

“剥壳大作战”体验活动，让孩子们在动手操作中熟悉并提高了剥花生的技巧，锻炼了幼儿手部肌肉精细动作，发展了双手的协调性和灵活性。活动结束后，孩子们也不忘把战场打扫干净，看我们爱环保的小朋友们多棒呀！

花生种植之旅

“花生怎么种？需要做些什么？”

景行：“需要在泥土里挖很多洞然后把花生放进去，然后再把土盖起来。”

周翰：“种完以后还要浇水、施肥，花生才能长得快。”

绍怡：“花生可以用水培，我在大哥哥大姐姐班看见过。”

根据讨论，小朋友们发现花生可以用水培和土培两种方法，于是小朋友们分成水培组和土培组，在植物角种植了属于他们自己的小花生，土培种下的花生种子会不会生根发芽？水培花生会不会长出小苗苗呢？

随后的几天，幼儿每天晨间入园后都主动检查花生宝宝的生长环境，及时喷洒水分。水培组的小朋友也积极的更换湿纸巾、冲洗花生，细心的照顾着花生宝宝。

亲手种下一颗颗花生种子，这体现了孩子们的坚持不懈，并乐在其中。生活即教育，孩子们在了解的基础上用小小的双手，种下了一颗颗种子，在种植活动中让孩子们不断地去观察、发现、探索。让孩子亲身体验种植的过程，感受植物的生长与变化。

花生种植记录

在幼儿认真地照顾下，花生宝宝陆续地开始发芽。同时幼儿也认真地在观察记录本上记录花生发芽的情况。让我们一起来看看小朋友们的观察记录吧！

土培组

水培组

春日的阳光暖暖的，种植花生的活动还在有条不紊的进行着，著名学前教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”一颗小小的花生，一粒爱的种子，在孩子们心中生根发芽，激发了小五班宝贝们的探究欲，也带着大家一起走进了大自然的奇妙世界……（撰稿：俞洁丽 初审：蒋小娈 复审：陈岚 终审：李峥）