安幼迎松路分园：“值”得的一天

升入中班后，幼儿自我意识、社会认知能力不断发展，初步知道自己是班级小主人，在管理好自己的同时，也尝试着去帮助他人。总是可以听到幼儿说：“我来帮你”“我可以做到”“我想做”。班级培养值日生工作，能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。教育家陈鹤琴说过：“凡是儿童能做的让他自己做，凡是儿童能想的让他自己想。”于是，中五班结合幼儿年龄发展特点与兴趣，以及值日生工作所蕴含的教育价值，开展了“值”得的一天特色课程。

值日生大调查

在一次晨间谈话活动中，老师提问：你觉得什么是值日生?

乐乐:我觉得值日生就是比较勤劳的小朋友。

一一：我觉得值日生就是愿意帮老师忙的小朋友。

贝贝：值日生就是会帮助其他小朋友整理玩具，可以帮老师做事情。

嘉嘉：值日生就是要选表现好的小朋友，可以给其他小朋友做榜样。

诚诚：值日生就可以像小老师一样，可以管小朋友。

值日生准备中

班级为什么需要值日生？值日生需要做哪些事？这些问题引发了孩子们的又一次思考。

讨论1：班级为什么需要值日生？

左左：值日生可以提醒大家遵守游戏规则，注意安全！

安然：值日生可以为大家服务，帮助小朋友们解决问题。

六六：玩热了，值日生可以提醒小朋友脱外套！

姐姐：老师有事情，值日生可以做小老师看小朋友们。

讨论2：值日生要做哪些事儿？

妹妹：小值日生可以午睡之前拉窗帘。

一诺：值日生可以整理玩具。

俊辰：小值日生可以让小朋友们不要吵。

云宝：小值日生可以帮小朋友们擦桌子，让桌子干干净净的。

讨论3：怎样完成工作，才是勤劳能干、认真负责的值日小能手？

安安：做小值日生的时候认真一点。

锐锐：可以让老师们看一看做的好不好，不好的地方可以改正。

思恬：让教室干净卫生，就是认真负责的小值日生。

在讨论交流中，幼儿熟悉了值日生的工作内容，不仅了解了一日活动的各个环节，也增强了为他人、为集体服务的信心，集体意识不断增强。

值日生上岗记

孩子们在了解了值日生的内容和职责之后，遇到了一个小困难，怎样才能知道谁是今天的值日生呢？经过讨论，大家决定设计值日生牌，每个小朋友设计自己的值日生牌，贴在对应的星期上，每天最多六个人，这样每个小朋友都有机会，也能让人一眼就找到当天的值日生，还能让值日生记住自己的身份和职责。

在讨论值日生工作时，小朋友们发现一天中许多地方都需要值日生的帮助。一起来看看值日生的一天吧！

值日生工作，可以培养幼儿的劳动习惯，能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。可以使幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。

撰稿：毛天琦 初审：魏小玉 复审：陈岚 终审：李峥