庐阳高中课题研究：共育深耕“跨学科”，共研素养同提升

为深入推进新课标发展理念，贯彻教学高质量发展精神，探索跨学科融合下政治、数学、物理、历史、地理核心素养导向的课堂教学变革，实现学科互补、共荣、联合育人的目标。2024年3月20日，合肥市庐阳高级中学在校党委和校长室的指导下，围绕在研市级课题《新课程背景下高中思想政治跨学科教学实践研究》开展跨学科主题研讨活动。

本次跨学科联合教研活动由庐阳高中党委委员、第一党支部书记、教务处副主任兼高三年级部主任唐琦超，党委委员、第二党支部书记、教务处副主任兼高二年级部主任张敏牵头，政治教研组承办，全体课题组成员（涉及政治、数学、物理、历史、地理、信息等学科）参与，由课题组负责人主持。

首先，政治教研组组长夏仕庆老师结合安徽省普通高中新课程新教材实施第二次推进会的会议精神，带领大家共研学科核心素养，共商落实举措，帮助教师理解和学习跨学科课程理念，进一步打造创新有效的跨学科教研活动。

随后，唐琦超主任和政治学科陆世群老师展示了近年来高考试题中蕴含的情境元素，其涉及政史地各学科，具有范围广、数量大的特点。尤其是前不久的九省联考试题，更加强调在高三的复习中必须重视引导学生用跨学科的综合思维来解决问题。

紧接着，张敏主任带领高二地理、历史、政治老师，深入研究各科教材，努力探索跨学科融合教学，并主动承担围绕同一主题开展一节政、史、地跨学科融合型课程公开课，为学生的学科核心素养培育助力，进一步推动庐阳高中跨学科教学实践。

最后，课题组主持人陶春联老师汇报了上学期课题推进工作，布置了本学期课题推进进度安排。她分别从“教材内容融合”“核心素养融合”“学习方法融合”“实践主题融合”四个方面对课题研究重点工作进行了详细说明和强调。

智慧在流淌，思维在碰撞。本次跨学科教研活动的尝试，碰撞出了智慧的火花。与会教师达成共识，在组织跨学科教学时，教师一定要心中有学生、眼里有课标，以所教学科某一模块的知识为主线，建立与其他学科的横向联系，并通过教师的启发诱导，帮助学生把所学知识融会贯通。庐阳高中会以此为契机，带着对跨学科课程理念的新认识，努力探索跨学科主题学习模式，积极促进学生核心素养的提升。

撰稿：陶春联

初审：于晨

二审：武剑

三审：裴劲