深“析”赋能 向“质”而行

为学之道，必本于思。为进一步落实“双减”政策，力争精准教学、精细管理，近日，合肥市淮河路第三小学教育集团召开了2023学年第一学期教学质量分析会，检视、反思、夯实教学质量。

会上，各学科教师以详实的数据为依托，多视角、多层次地对学期质量检测情况做了客观细致的分析，不仅总结了上学期所取得的成绩，也分析了数据中反映出的各项问题，并针对问题精准剖析找根源，提出有效的改进措施。

语文组

语文组质量分析会分校区进行，分别由教研组长裴志刚老师、黄洋老师主持。各年级语文老师依次从数据汇总、整体分析、典型题例分析、改进措施与努力方向等几个板块对本年级的期末检测做了全面详尽的分析，并针对学生的答题情况谈了本组实际经验和做法。

会议最后，副校长黄华清对本次的质量分析会提出建议，希望各位语文老师们要一一梳理出教学中存在的问题和行之有效的经验，大家共同讨论，共同学习提升。

数学组

数学组从数据出发，审视自己的课堂。一、二年级从卷面错题谈起，老师们明确了“要抓质量，先抓习惯”。三年级依据学生各题的得分率，指出学生的薄弱点，并对典型错误进行了细化分析，寻找学生答题中的共性问题。

四年级从检测结果回溯学生知识掌握情况，认为大部分学生基础知识比较扎实，需要加强培养学生良好的计算习惯。五、六年级教研组认为教学还是要从平时知识经验积累出发，注重思维发展分析训练，重点培养学生的计算能力与解决问题的能力。

英语组

英语老师们先是通过详细的数据，剖析了各年级试卷答题情况，分别对三至六年级的英语期末成绩做了全面具体的分析，随后英语教研组长刘科老师对英语工作进行了总结，提出要重视错例分析，加强命题研究，训练典型题型的答题策略。

科学组

科学组的各位老师分析了本年级学生的学习现状，接着通过具体数据分析上个学期教学中还需要改进的地方：一是学生们基本的科学常识不够，科学素养有待提高；二是学生们获取和处理信息等能力较差，在教会学生如何获取信息，收集、处理信息，还需加以琢磨。

最后，参加会议的李霞校长指出科学是一门实践性学科，须学生亲历探究，动手动脑，形成科学的思维习惯，教师们应该在教学中不断反思，精益求精，做好每一项工作，关心每一个学生。

心有质量，行有方向。此次教学质量分析会不仅为今后精准教学和精细管理提供依据，也为接下来扎根课堂、躬耕教学、砥砺前行指明了方向。淮三小将以此为新的起点，进一步“减负提质”，为学生的全面发展奠定坚实基础。

撰稿：王芳芳  摄影：1-6各年级组

一审：方华梅  二审：黄华清   三审：李霞