合肥市双岗幼儿园教育集团总园: 解读游戏 发现儿童

游戏是幼儿认识世界的途径，幼儿在游戏中有着最真实的自我表现。为进一步提高教师观察幼儿游戏行为、引导教师用敏锐的眼光捕捉行为，用专业的视角分析幼儿行为，解读幼儿内心体验、有效助力幼儿深度学习的能力。2024年3月21日，合肥市双岗幼儿园教育集团总园组织教师开展了“自主游戏之分析与解读”园本专题教研。

教研组长徐从琮、刘文雅抛出“对于各年龄段幼儿的生理心理发展特点是否熟悉”、“对于不同幼儿的个性化发展经验是否了解”、“对于各类游戏活动的性质特点及功能是否关注”、“对于幼儿在各类游戏活动中的的发展是否明确”等问题，引导参研教师思考交流。

不同类型的游戏会有不同的特点和发展功能，组长带领大家从角色、建构、表演、户外游戏类游戏概念、核心经验进行梳理回顾，让老师们更加准确把握不同年龄段幼儿发展的关键经验。结合幼儿角色区游戏《忙碌的小医院》为例，通过明确自主游戏的分析维度：“游戏中的幼儿”、“游戏中的教师”、“游戏中的环境和材料”对案例进行层层剖析，随机抛出问题与教师们进行互动，引发思考。  

随后，老师们围绕数学行为具体案例对幼儿进行分析解读，结合数学知识技能、过程性能力、态度与学习品质等方面进行深度分析。老师们边思考边记录，多角度深入浅出，开展了一场激烈的头脑风暴。

最后教研组长针对本次活动进行总结，对教师们提出了更高的要求，指出教师要注重日常积累，提高自身专业能力，用有效的方式支持幼儿游戏；注重连续观察，多角度记录幼儿游戏，做到有细节、有情节。

本次教研活动，为教师之间的交流学习搭建了平台，激励教师分析解读幼儿游戏背后的意义，鼓励教师不断探索和优化自主游戏活动路径。游戏探索之路很长，需要教师们踏实走好每一步，秉持游戏精神，多体验多思考，与孩子们共同成长！

文字：刘啸

图片：刘啸

编辑：高经伟

初审：刘文雅

复审：范然

终审：余冬梅