合肥市直属机关幼儿园：深化一周课程 促进师幼发展

为实现幼儿园课程设置的科学化、规范化，更好地促进幼儿全面和谐发展。2024年3月5日下午，合肥市直属机关幼儿园教研二组教师们根据《3-6岁儿童学习与发展案例式解读》开展了理解一周课程设置，进行“解读儿童，调整材料，创设有准备的、支持幼儿发展的环境”学习研讨活动。

小组研讨—共探课程愿景

幼儿园课程是针对幼儿发展阶段的特点和需求，为促进幼儿全面发展而设计的一系列学习活动。老师们围绕在一起，共同探讨交流对于课程的理解，反思自己的教育模式，领悟到幼儿园课程是促进幼儿全面发展的重要手段，应该注重综合性、游戏性、基础性、发展性、开放性和多元性等特点，以培养幼儿的综合素质和未来发展潜力。

课程分享，共研实践之路

教师们在互相交流，讨论的过程中，教师们积极分享了自己的经验和观点，对以后的教学学习运用进行了深入的探讨，并提出了许多有益的建议和观点。这些讨论和分享将为教学的发展提供有益的参考和启示，为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础。

分享结束后，市直幼党支部副书记梁晓燕就教师们研讨交流进行总结：理解一周课程设置要从实践入手，让幼儿亲身体验，让幼儿真正的走进生活，感知生活，幼儿是课程永恒的起点和归宿，只有真正关注到每一个幼儿，课程才会散发出持久的生命力。

通过此次教研活动，大家经验分享，思维碰撞，既清晰了关于一周课程设置的理论知识，又加深了对一周课程设置的进一步思考，为建设更加科学合理的幼儿园课程努力前行。（摄影及撰稿：郑海燕  编辑：陈思婕  初审：杨瑜  复审：梁晓燕  终审：朱晨曦）