庐阳学前教育集团蓝光融熠园：听，小路在唱歌

嘿，

合肥市蓝光融熠幼儿园的音乐长廊，

这学期，它不一样了。

偷偷告诉你——

它还会唱歌哦～

赶紧跟着小三班的小朋友，

一起去看一看、听一听吧！

与小路的相遇

—— 咦～是小路在唱歌吗？

学期初，孩子们欣喜地发现幼儿园里有一条小路变样了！

在和小路相遇的日子里，时常发生着新鲜事儿。让我们看一看小路日记吧！

12月25日

主题：小路写生    

关键词：新鲜感

记录：我看见的小路

孩子们发现……

郑欣辰：小路变得好看了～

王子衿：你们看到了吗？树上有风铃在飘动！好好听呀！

郑欣辰：地上多了石头音符，亮晶晶的～

王谨轩：小路变得好玩了～

郑睿辰：我最喜欢彩虹钢琴了，每种颜色敲出来的声音都不一样！

郑欣辰：我喜欢打鼓，因为我在学架子鼓。

韩知夏：我们从跑道走过来，会看见很多乐器——有敲敲的琴，拍拍的鼓，还有一个很长很长的传声筒！我在里面讲了很多秘密哦～

王谨轩：小路变得好听了～

郑睿辰：我可以敲出《小星星》了。

郑欣辰：我喜欢小鼓的声音，咚咚咚，很酷！

韩知夏：我喜欢树上的风铃。一阵风吹过来，叮叮当当很好听～我跳起来可以碰到它哦！

小路的变化带给孩子们十足的新鲜感。在这里，孩子们可以投入地探索每个乐器、沉浸地感受每个音符、尽情地释放内心的情感。渐渐地，孩子们和小路产生了亲密的情感联结。

12月26日

主题：声音打架    

关键词：落差感

孩子们在活动室里活动，楼下有班级在小路游戏。

王谨轩：好吵呀！声音像在“打架”！

郑睿辰：是啊，我的耳朵都要痛了。

郑欣辰：其实，我们在小路玩的时候也很吵～

这是真的吗？

缪昱川：我们也很吵诶！保安叔叔会不会觉得我们影响他看报纸了？

刘乔伊：我在里面玩的时候很开心，一点感觉都没有。现在我觉得耳朵很难受！

缪昱川：明明应该很好听啊！为什么这么吵？

刘乔伊：我有点嫌弃我们自己了……声音可以不“打架”吗？

发现幼儿

机缘巧合下的自我审视，给孩子们带来了难以名状的落差感。原来，我们所享受的愉悦，是客观上的噪音；原来，我们所沉浸的快乐，可能会对别人造成影响。那么，我们有解决问题的办法吗？

从发现新事物后不断探索的新鲜感，到以为自己在创造乐音实则却在制造噪音的落差感，孩子们的内心经历着“冰火两重天”。但正是这样情感上的双重体验，让孩子们萌发了想要探究为什么声音会“打架”、如何让声音不“打架”的意愿。

12月27日

主题：分析大会    

关键词：寻找原因

那么，为什么我们演奏出来的声音会“打架”呢？怎样让声音“不打架”呢？

第一步：反思自己，从自己身上找原因

许老师：能随便敲打嘛？

郑睿辰：我们每个人都是自己敲自己的乐器，不同的节奏混在一起，当然不好听～

许老师：会不会是因为你们站的太紧了呀？

韩知夏：总有人要来挤我，我都不能专心地演奏了！

第二步：欣赏别人，从别人身上学经验

缪昱川：有哪些地方是不能大声说话的呢？

许老师：在音乐会上，音乐家和观众都是很安静的，只有乐器的声音。

刘乔伊：我发现舞台上可以有很多种乐器，但是它们都是演奏同一首歌。有的时候还会轮流发出声音！

第三步：观摩【现场】，从哥哥姐姐身上看细节

戴希玥：哥哥姐姐表演的时候有一个老师在前面指挥，可以提醒他们！

王瑾瑜：原来可以放一张乐谱在前面，这样就不会忘记动作了！

通过自我觉察、对比欣赏、现场观摩三种方式，孩子们循序渐进地找到了声音“打架”的原因以及“不打架”的方法，为问题的解决提供了方向和思路，同时积累经验。

12月28日

主题：尝试合奏

关键词：小步递进

所以，怎样让乐器发出好听的声音呢？

问问老师：不清楚的地方问问老师，老师有经验！

努力练习：我们每天跟好朋友练习几遍，就会越来越熟练。

从白昼到布满星辰，孩子们的持续学习无边界；从教室到各个场域，孩子们的实践需求无边界！打破时间和空间的限制，孩子们的学习更深入，探索的脚步逐渐布满幼儿园。

在这场时空融通的仪式活动中，我们见证了孩子们的冒险与希望，看到了他们的快乐笑容、自信姿态和勇敢表达！

在通往未来的小路上，孩子们还会拥有无数次仪式感。怀抱着满满期待的心情，让我们更好地、更认真地过好属于我们生命的每一天！

撰稿及图片：许抒颖

初审：刘伟 张宇

复审：张媛媛

终审：胡宝云