庐阳实验幼儿园教育集团：教研成果各放异彩 总结提升蓄力启航

为进一步提升教师专业成长，促进教师扎实有效地开展幼儿园各项教学活动，打造一支优质的教师队伍。2024年1月24日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团开展“教研成果各放异彩 总结提升蓄力启航”教研工作总结会。会议由集团教学负责毕大华主持，庐实幼教育集团总园长王晓文、集团四园教学负责、教研组长及教师共同参与此次会议。

教研汇报 展各园特色

会议伊始，四园教学负责围绕本园特色教研开展情况分别展开汇报分享。

红玺台总园教研组从“夯实理论基础、扎实常态教研、落实分层培养、压实以赛促训”四个方面，结合园所业务工作重点，以市级课题为抓手，稳步开展园所教研工作。组织教师在提升理论水平的基础上，开展相关实践活动，有效地提高了全园教师的教育理论水平及专业实践能力，从而提升了幼儿园保教工作质量。

四里河畔园教研组复盘园所教育教学工作的亮点及收获，围绕“一日生活的组织与实施”“角色游戏之旅”“及“聚焦语言领域 解读核心经验”三条教研主线展示教师专业成长，反思了工作中的不足，并对下学期的具体工作进行筹划与落实，在提升教育活动品质的同时，关注活动中幼儿的真实体验与收获。

海棠园从“研学有‘问’、研学有‘理’、研学有‘效’、研学有‘助’、研学有‘获’”五个方面通过问题式教研开启、学习式清单推进、互助式学习支持，与现场的老师们共同分享、梳理了教研主题来源、理论学习、音乐基本功展示和专题教研等教育教学工作，以点带面，不断探寻教研形式和教研内容，夯实、带动全体教师专业成长，逐步从思想理念到行为转变，师幼相伴共同成长！

淮河路园的教研工作，以“混龄”为抓手，加强教研常规管理、促进保教质量，全面提高教师的教研整体素质及参与度，促进幼儿的全面发展。进行自主混龄游戏，科学合理的安排幼儿的一日活动。保障幼儿充足的游戏时间、活动空间，尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性。

论文分享 展教师风采

为了进一步促进教师专业成长以及教科研水平的提升，更好地呈现教师实践和总结提炼的收获，集团四名教师结合园所教研特色及自身实际工作经验依次进行专题论文分享。

倾听，不光是用耳朵，而是综合地去倾听、发现幼儿的行为、语言、表情等多方面的状态。红玺台园丁婕老师以大班表演游戏"西游记"为例，向大家论述《倾听，发现并理解幼儿的需要》，帮助教师在自己的观察当中去寻找和理解幼儿的需要，从而支持幼儿有意义地学习。

角色游戏在幼儿学习、发展等方面具有重要的意义。小班的幼儿生活经验少。四里河畔园庄利老师围绕《如何培养小班幼儿的角色意识》进行汇报。结合自身的教学经验，分享培养小班孩子角色意识的基本方法。

家园共育和幼小衔接一直以来都是大家极为重视的问题。海棠园刘丽媛老师围绕家园协同共育助力实施科学幼小衔接教育，向教师们阐述家、校、社三方协同教育中，不断探索有助于实施科学幼小衔接教育的有效策略，健全家长共同参与幼小衔接教育的机制，全面提高幼小衔接教育质量，实现幼儿的全面发展和健康成长。

户外混龄游戏能够弥补区域游戏的不足，使不同年龄的幼儿在游戏中相互合作，提高团队合作能力，促进幼儿身心健康发展。淮河路园蒋高敏老师围绕《幼儿园户外混龄游戏的有效开展》，探讨了幼儿园户外混龄游戏活动的意义和实施路径。在实施户外混龄游戏时，教师应尊重幼儿的主体地位，提供多样化的游戏材料，引导幼儿主动参与。

专业引领  提升续航

会议的最后，集团教学负责毕大华依次对各园教研工作总结汇报进行点评和指导。肯定了四园教学工作的进步与提升，并对四园教学负责提出要求：要不断提升自身逻辑思考的能力，用思想指导工作；注重教研形式和内容，提升教师参与的主体性和参与性；更新教育理念，关注幼儿过程性的观察评价。

同时，对四园论文分享进行系统的指导，针对论文分享中发现的问题一一解答，提醒教师通过思维导图的模式梳理每个片段的逻辑关系，鼓励教师直面自己的弱点，提升自身总结提炼的能力。

此次教研总结会议，为教师们提供一个相互交流和学习的平台，进一步明确了下阶段教研开展的思路与方向，对园所教师的专业成长起到良好的促进作用。在今后的工作中，庐实幼教集团将持之以恒钻研教研，磨炼提升，一步一个脚印，陪伴和促进幼儿健康成长。

编辑：蒋高敏 于露  初审：李贝娜  中审：毕大华   终审：王晓文