合肥市双岗幼儿园教育集团：学思并行 用心倾听

孩子有一百种语言

童年有一千种色彩

学会倾听

发现儿童

让每个孩子都散发

不一样的光芒

用心倾听细节，用爱呵护成长，倾听儿童，是一场美妙的旅程。在旅途中，我们关注孩子们日常的细节，倾听他们的心声，感受他们与生俱来的好奇和探究欲望。2024年1月18日上午，在合肥市双岗幼儿园党支部书记、集团总园长余冬梅的统筹安排下，集团四园的保教主任、保教负责参加了庐阳区幼儿园“倾听 尊重 指导”研讨活动。

倾听儿童 相伴成长

来自庐阳区各幼儿园的七位教师结合园所倾听主题案例进行了现场分享，解读了一个个有深度的倾听故事。分享教师带领在场老师一起去倾听幼儿的心声、捕捉孩子们的精彩表现，不断的发现儿童、支持儿童。

其中合肥市双岗幼儿园教育集团总园刘文雅老师分享了《一个关于拯救“天空”农场的故事》，教师在幼儿探究活动中始终尊重、相信、支持幼儿，给予他们充分的实践空间，观察并记录幼儿的每一次行为表现和对话。游戏后教师一对一认真倾听他们的想法，对孩子们提出的各种想法，给予充分支持肯定，鼓励他们大胆去实践。教师通过观察倾听了解幼儿的真实想法，尊重幼儿个性特点。幼儿以自己的方式探索世界、积累经验，不断成长。

专家引领 吸收新知

在庐阳区教育体育局幼教教研员方明惠主任的安排下，参与活动的教师分成5组围绕《你认为什么是高质量的倾听？》为主题开展了现场教研，各组教师都积极参与讨论和分享，讲述自己在“倾听”的日常教育过程中的经验和问题。

随后方主任给大家进行《躬耕不缀，探寻读懂儿童的长路》微讲座，从“你认为什么是观察？什么是倾听？什么是回应？观察、倾听与回应之间的关系时什么？什么是高质量的观察、倾听与回应？”展开了讲座，方主任提出：倾听、观察、回应三位一体，是一个循环往复的过程，是一个相互咬合的链条，互为起点、互为支撑、互为促进。教师在倾听过程中要有真实地记录，与幼儿有交流，有互动、有追问。倾听不局限于某个环节、某个固定形式，可以通过生活、运动、游戏、学习等多种形式来倾听儿童、支持儿童，实现高质量的师幼互动。

合肥市双岗幼儿园教育集团将始终坚守追随儿童，让师幼互动更有理念。全体教师将继续秉承教育初心，坚持在看见、尊重、追随、支持儿童的过程中，促进幼儿身心健康全面发展！

文字：郑姗姗

图片：仇凤鸣

编辑：茆梦菲

初审：仇凤鸣

复审：徐莹莹

终审：余冬梅