合肥市长江路幼儿园教育集团（京福分园）：幼小衔接 我们在行动（十五）——以玩激趣 乐玩数学

      当数学遇上游戏，数学就不再是枯燥的学习，而是一次奇妙的探险，一场快乐的游戏旅程。3至6岁是幼儿学习各种能力的关键时期，数学能力的培养对幼儿以后的学习至关重要，那我们如何培养孩子对数学的兴趣?如何提升孩子的数学经验呢？结合《幼儿园3-6岁儿童学习发展指南》及《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园大二班开展了“ 以玩激趣  乐玩数学”幼小衔接系列活动。

      数字在生活中无处不在，生活中哪里会用到数字？生活中哪里有数字？它们分别代表什么意思呢？为此，孩子们开始寻找生活中的数字，孩子们发现数字存在家里的钟表、玩具、温度计、智能门锁、彩笔等；还存在于汽车的车牌号、停车位、公交站等地方，在观察中，孩子们发现数字存在于生活各处，在家长的引导下，孩子们也进一步了解了数字的具体意义。

      一日生活皆教育，孩子们在园的一日生活各环节皆蕴含着教育的契机。如晨间入园环节，孩子们会根据自己的学号一一放好晨检牌；值日生会摆放好当天的日期；做好每月天气的记录及天气统计；课前点名环节进行的数字接龙游戏；午餐时为大家分发毛巾；喝水墙记录自己每日饮水杯数；自由活动时间孩子们点数自己奖励墙上的小贴画，比一比谁的小贴画多。

      除了一日生活环节，教师还利用区角游戏渗透数学，创设一个游戏化、生活化的情境，让幼儿在玩中发现数字的有用与有趣，获得更为丰富的数学经验。 瞧！游戏中有的孩子在玩小猴天平的游戏、有的在玩踢足球计分的游戏、还有的在玩给小伙伴测量身高的游戏，在测量身高的过程中，除了用具体的身高墙贴，孩子你们还使用了一些自然物进行测量和记录。自然角里，亦时常有孩子们去观看今天的温度，了解当天的温度适宜情况，感知温度与穿衣的关系，跳绳游戏中孩子们记录着自己跳绳的个数。

      在蒸小皖热情的叫卖声中，我们看看小客人都在做哪些事情呢？小客人们就餐前会去奖励墙上拿取自己的小贴纸去小银行兑换游戏纸币，然后拿着游戏纸币去到蒸小皖处点餐，收银员帮助点餐后，就尝试根据客人的菜品计算，并初步进行正确的收付款。而小客人则拿取桌牌号就坐之后很快就可以品尝到蒸小皖的美味食物。

      数学源于生活，又回归于生活，生活中的问题是数学产生的源泉和动力。在日常生活中孩子们已经接触到人民币，比如过年时收到压岁钱，跟随大人去超市购物等，但随着电子支付的日益盛行，孩子们缺少使用纸币去购物的生活体验。为了进一步引导孩子们感知数学在生活中的实用性及有用性，班级开展了“小当家”购物的活动，活动前教师引导孩子们认识了不同面额的人民币，孩子们在观察中感知人民币的特征，并懂得生活中要悉心爱护人民币。

之后，请家长给孩子们准备了小面额的现金，活动前和孩子们讨论、绘制购物计划。这对于孩子们来说是一个新的购物体验，他们既兴奋又开心，家长也记录下了孩子们购物、付款的开心时刻，在付钱的过程中孩子们亦能够感知习得的数字分合经验在生活中的运用，相信宝贝们在切身体验中能进一步感受数学的有用性，亦是增强生活经验。

      在本次活动中，通过形式多样的生活环节、自主游戏、社会实践等，幼儿在生活化、游戏化、儿童化、趣味化的活动中感受了数学的魅力，提升了数学思维，增进了对数学的兴趣。长幼京福也将充分发挥游戏的优势，以数启思，从幼儿学习的兴趣、习惯、能力、品质等方面为幼小衔接奠定坚实的基础，让孩子们在玩中学、学中乐，满怀信心一路向前，悦享成长！努力实现从幼儿园到小学的顺利过渡！

撰稿：邵其红   

初审：邵其红   

复审：王瑞 

终审：丁婕