《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际深生活机会引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动中，形成终身受益的学习态度和能力。

通过简单、有趣、适合操作的科学小实验，孩子们能在玩中学，学中玩的过程中探索事物规律、学会遵守规则、学会与人合作。让幼儿亲近科学、喜欢科学，在做做玩玩中体验科学的奥秘，提升幼儿的科学素养。让我们一起跟随中六班的小朋友们一起开启奇妙的科学之旅吧！

《彩虹搭桥》

二、活动目标：

1.探究科学小实验的神奇现象。

2.感知科学探究的过程和方法，体验发展的乐趣。

3.喜欢并愿意与父母一起动手操作，乐于在实验中尝试和探索。

三、活动准备：马克笔、纸杯、纸巾、水。

1.取出一张白纸，将其撕成长条形；在纸的的两端用马克笔对称的涂上多种自己喜欢的颜色，中间留白不涂色。

2.在两个纸杯中加入相等的水后平行放置；

3.将涂满颜色的两端分别放入水杯中。

4.最后就可以看到彩虹桥自己搭在一起啦！

通过幼儿的实际动手操作不仅能让幼儿切身体验到科学的奇妙还可以培养幼儿对于科学的兴趣，激发幼儿的好奇心，发展幼儿的自信心、主动性、独立性和创造性，又可以提高幼儿在生活中不断发现问题并通过思考解决问题的能力。

实验原理：这是一种毛细现象，和毛巾吸水、粉笔吸墨是相同的原理毛细现象又称作毛细管作用，是指液体在细管状物体内侧由于内聚力与附着力的差异，克服地心引力而上升的一种现象。因为纸有很多很小的毛细管，纸巾和水接触后，水会迅速浸润到纸张缝隙中，沿着纸巾的方向不断向，上扩张所以会导致纸巾上的颜色不断延伸，最后形成美丽的彩虹桥。

亲子实验丰富了孩子的生活，增进了家长和孩子的情感。它作为一个桥梁，给了孩子在家长和老师面前一个表现的机会，家长与教师形成共识，协同教育，实现科学的育儿过程，良好的亲子活动不仅能够增进孩子与父母之间的情感交流，更有助于孩子的良好身心健康发展。

一个有趣的科学小实验，不仅提升了小朋友们的动手实践能力，还能在玩与探索的过程中掌握科学小知识。激发小朋友对科学的兴趣，培养他们的好奇心和创造力，愿这些有趣的小实验，能成为孩子们走进科学的一扇窗。让每一个孩子自信，快乐的成长。

                                                                                                                                                                                        

撰稿：陈洪亮

初审：苏蕊 计晓彤

复审：王韦韦

终审：胡宝云