宿幼集团：听幼儿心声 探无边游戏

润物有声，倾耳静听。为引导教师始终以支持性的态度和行为与幼儿互动，真正走进幼儿的内心世界，2024年1月18日，合肥市宿州路幼儿园教育集团副园长白霞带队，森林城分园周李梅老师参加庐阳区幼儿园“倾听 尊重 指导”研讨活动进行交流分享，森林城分园保教副主任程娟、湖畔分园保教副主任李亚男陪同观摩并参加研讨。

研讨分享会上，周李梅教师从幼儿园大班年级组开展无边界游戏的实践过程中，总结出“时时是学习机会、处处是探究场所、物物是操作资源、人人是儿童教师”的教育理念展开分享：首先，倾听赋权，打破游戏计划边界，将游戏的决定权交给幼儿，并进行“去领域化”的区域划分,实现了室内外游戏的一体化，助推儿童游戏经验的整体提升；其次，教师要尊重探寻，优化可变的“独属”游戏以及深度剖析问题，支持幼儿游戏持续发展；最后，周老师遵循孩子的愿望并抛出设想：游戏场地能否扩大到户外？游戏时间能否纵向延展？同伴合作能否突破人际界限？在幼儿的计划中，不断更新着游戏需求，教师持续展望跟进，全面拓展无边界游戏，尝试混龄游戏，打破幼儿之间的人际界限，促使幼儿发展出更多或更高水平的交往策略。

分享会后，庐阳区教研员方明惠主任对幼儿游戏中的倾听进行了详细的剖析与解答，并给予分享的教师们鼓励与肯定。幼儿园的一日生活皆课程，一个游戏，一方种植地，甚至一粒种子、一片叶子，在孩子眼里都充满童趣故事。“倾听、尊重、指导”的核心是一个师幼互动的过程，当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言趣语，积极鼓励幼儿去表征、表达，创设轻松自由的倾听墙面，倾听他们的声音，走近他们的心灵，我们会惊喜地发现幼儿的成长与变化。

教育是一条永无止境的道路，通过本次专题教研活动，观摩教师们对探索“无边界”游戏有了新的认识和启发，每一次发现、每一次探索，都是迈向孩子的深度学习，每一个支持、每一个引导都是教师迈向专业发展的“研”途。在今后的保教工作中，宿州路幼儿园教育集团全体教师将研学同行，时刻捕捉幼儿的需求，运用科学恰当的方式回应、支持拓展幼儿的学习，实现高质量的师幼互动。

撰稿：张雅妮

摄影：各园教师

编辑：张丽芳

初审：王洪静

复审：程娟

终审：高洁