庐阳学前教育集团和月融汇园：趣味评价 成长不停

教育评价是了解教育的适宜性、有效性，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，了解本学期各年龄段幼儿发展水平，进一步提高教师专业指导能力，合肥市和月融汇幼儿园在执行园长杨开君和业务负责赵晓艳的带领下，于2024年1月16日对园所各年龄段幼儿开展综合素质能力期末评价活动。 

本次评价以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指引，结合融汇园幼儿实际发展情况进行了各类评价，让每位幼儿在轻松、愉悦的氛围中展示自我。

在活动前，评价组教师团队在一起商议本次活动的整体事宜，保证活动有序、高效的进行。

评价组教师在真实情境中观察幼儿、解读幼儿、发现每位幼儿的个性优势和综合能力。评价以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指引，依托科学的评估体系及标准，根据各年龄段幼儿的发展特点，从语言、艺术、数学认知、社会领域，采用情境观察、谈话、游戏、实际操作、作品分析等方法，对幼儿进行全方位的评估。

教师尊重幼儿，师幼关系平等和谐，从而形成一个安全、轻松、舒适的心理环境。在活动中，教师尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和回应每一位幼儿。

评价中幼儿能够自信地表现自己，每位幼儿都十分认真，在老师的引导下唱响歌曲、念起儿歌、按数取物、分享作品等，大胆展示自己所学本领。

瞧，孩子们自信的样子，多神气！

评估评价中，我们惊喜地看到不同年龄段的幼儿在学习习惯、知识技能及综合能力等各方面的发展，让我们更加清楚地了解幼儿各方面的能力发展情况及个体发展之间的差异，也看到了每位教师踏实认真的教育痕迹以及她们在日常工作中对孩子付出的责任和爱心。

评估评价结束后，教师通过评估评价结果分析，针对存在的问题进行了细致的反馈、研讨，同时也让教师对本学期每位幼儿的发展有一个全面、正确的了解，为下学期教学活动的目标制定及活动开展提供了科学依据。

每位幼儿都是一个独立的个体，我们要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照其自身的速度和方式成长。

本次评价活动的开展不仅是对幼儿各方面能力的检测，更是对教师保教能力的检测。幼儿犹如一颗颗小种子，一点点积累，一天天成长，让我们一起倾听花开的声音，感受成长的乐趣。融汇园将继续为幼儿和谐全面发展奠定更加稳固的根基，助力幼儿健康快乐成长！

图片：张军霞

撰稿：瞿曼婷

初审：赵晓艳 曹宇

复审：杨开君

终审：胡宝云