合肥市长江路幼儿园教育集团（京福分园）： 幼小衔接 我们行动（十四）——小小包公真威风

      一部包公的历史，就是一部忠孝廉洁的历史；一段包公的故事，就是一段代代传唱的佳话。合肥是“三国故地、包拯家乡”，包公文化作为合肥具有代表性的文化品牌之一，也是中国传统文化的重要组成部分，其代表了公正、廉洁、孝道、勇敢、仁爱等美德，具有深厚的历史和文化底蕴。为了让孩子们从小耳濡目染包公文化,发扬包公身上体现的忠、孝、廉、爱精神，结合幼小衔接指导要点中的社会准备，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园大班开展了“小小包公真威风”幼小衔接系列活动，带你走进包公的世界，领略包公文化的魅力，在幼儿心灵种下“廉政清明”、“百善孝为先”和遵守“法制”的种子。

      大中国主题背景下的戏曲特色活动让孩子们对京剧这一国粹产生了巨大兴趣，一曲戏说脸谱让孩子们了解到了璀璨的京剧脸谱，不同颜色的脸谱的代表不同性格特色，在学到黑脸的张飞叫喳喳时，班级有一位孩子说我还知道有一个黑色的脸谱人物，他就是我们合肥人包拯。一听是合肥老乡，孩子们来了精神，纷纷想要了解一下这个黑脸的包公有什么有趣的故事。于是我们开始寻找有关包公的戏曲剧目，《包青天》《铡美案》《包公赶驴》《打龙袍》，孩子们虽然不能完全明白戏曲中的故事，但也也对这个正直无私、刚正不阿的黑脸人物有了初步印象。

      百闻不如一见，为了进一步加深孩子们对于包公的了解，利用独特的地域优势，家长们也积极参与到我们的课程建设中来，带领孩子到包公园参观拜谒了清风阁、包公墓、包公祠，感受“文化包公”、领略“文物包公”、了解“历史包公”。“一身正气冲天地；两袖清风鉴古今。”在爸爸妈妈和讲解员的介绍下，孩子们看到了正气凛然的包公像，了解了包公“忠、孝、清、廉”的事迹，充分领略了包公清正廉洁、执法严明、铁面无私、不畏权贵的人格魅力。回到班级，我们开展了社会领域活动：我心中的包公，通过谈话活动，让孩子们畅谈对包公的认识以及在包公园的见闻，孩子们一起分享了他们印象深刻的清风阁、廉泉井、狗头铡等内容。在聊一聊、说一说中，孩子们再次感受到包公的正直和无私。

      在前期经验不断丰富下，孩子们对包拯的样貌越来越熟悉，开始拿起手中的画笔勾勒出包拯的形象。米宝说:“包拯的皮肤比平常人要黑一些，头顶还有一个月牙呢！”伊泽说:“包拯是当官的大人，他的头上有一顶乌纱帽。”呱呱说:“我感觉包拯每一次的眼神都很严肃，所以他的眉毛是粗粗的，是皱起来的，因为他要思考，要判断。”石头说:“他穿的衣服叫蟒袍，比龙少一根爪子。”幼儿将自己的所思所想进行了绘画表达，包拯在孩子们心中逐渐树立起伟大形象。孩子们还结合戏曲特色，绘制了包公的脸谱及故事。

      包公的故事被人们世世代代地传颂着，随着对包公文化的深入探索和了解，越来越多的包公故事被孩子们熟知，我们也选择了相应绘本开展了语言活动：《包公审石头》《包公巧判小孩》《包公审鹅》《包公审驴》.....因为包公智慧且巧妙地断案，让孩子们对于这位“包青天”越来越喜爱和崇敬。孩子们的世界是单纯而善良的，这种喜爱更是因为他能秉公执法，不放过一个坏人，也不冤枉一个好人，他们喜欢这种公平与正义，这些公正廉洁的包公故事也在潜移默化地影响孩子，帮助他们形成正确的价值观。

      《指南》中提出，幼儿应当喜欢进行艺术活动并大胆表现，作为教师也应当引导幼儿与他人相互配合，或者独立表现。通过前面的活动，孩子们提出了想演一演包公的想法，作为教师我们应当支持幼儿的想法，帮助幼儿一同准备服饰道具。孩子们再次回到绘本，一致决定表演最喜欢的故事《包公审石头》，他们对着观众练习包公的气质形象和动作，在一次次的排练和扮演中，孩子们对包公形象更为熟悉，一个个小小包公公正无私的断案，威风十足。

      包公的幼小衔接活动还在长幼京福分园继续着，班级里小小包公蔚然成风，面对问题和误会，孩子们都愿意像包公一样不急不躁，开动脑筋想办法得出结论，也都希望长大以后能像包公一样惩恶扬善，公正无私，廉洁自律，相信长幼京福的孩子们也在一次次的幼小衔接中潜移默化的浸润优良品格，开出公正自律和守纪正直的花朵。

撰稿：刘茜

初审：邵其红

复审：王瑞

终审；丁婕