安徽省“教研江淮行——皖美课堂”2023年初中历史第1场（合肥）教研活动在36中举行

为推进初中历史新课标新教材新课程实施，落实历史学科大单元课堂教学要求，进一步促进全省初中历史教师专业成长，充分发挥省级教坛新星的优秀历史教师在课堂教学中的引领示范作用，12月18日在漫天飞舞的雪花中，安徽省“教研江淮行——皖美课堂”初中历史第1场活动在庐阳区庐阳中学教育集团36中校区成功举办。

此次活动由安徽省教育科学研究院主办，合肥市教育科学研究院承办，庐阳区教育体育局、合肥市庐阳中学教育集团协办。活动采取线上和线下方式同时进行，全省各地市历史教研员、初中历史骨干教师300余人参加了现场观摩研讨，逾千名初中历史教师在线观看网络直播。人民教育出版社历史编辑室原资深编辑余桂元、安徽省教科院副院长徐贵亮、安徽省教科院历史教研员叶盛、合肥市教科院院长叶传平、庐阳区教体局副局长周宗华、庐阳中学教育集团校长汪晓军出席本次活动。

开幕式由合肥市教科院历史教研员刘守强主持。周宗华、汪晓军致辞，对与会教师表示热烈欢迎，并分别介绍了庐阳区教育教研和三十六中的发展状况。

叶传平在致辞中对合肥市深厚的人文历史和教育发展情况作简要介绍，希望初中历史教师在课堂教学中能有效落实五大核心素养。省教研员叶盛老师在讲话中对活动承办方表达了感谢，介绍了“教研江淮行——皖美课堂”的活动背景和重要意义，说明了今天教研活动的整体安排：本次活动设置了专题讲座、单元教学述引、课例展示、授课教师述教、教学点评、专家总结六个环节。

开幕式之后，人民教育出版社编辑余桂元先生作题为《两晋南北朝的社会嬗变及其影响》的专题讲座。他从教材全貌、社会嬗变、历史影响、教材解读四个方面为教师解读了这一时期。余编辑的报告条分缕析，纲举目张，又深中肯綮，对初中历史七年级上册第四单元这一具有难度的单元教学具有较强的指导意义。

随后，安徽省历史教研员叶盛作题为《粗浅认识铸牢中华民族共同体意识——基于历史教师的视角》的专题讲座。叶老师从“民族政策演变”“铸牢中华民族共同体意识的提出与发展”“浅谈铸牢中华民族共同体意识的基本内涵”“如何铸牢中华民族共同体意识”“铸牢中华民族共同体意识的教育”“例谈历史教师如何开展铸牢中华民族共同体意识教育”六个维度，对“铸牢中华民族共同体意识”的来龙去脉作了深入细致的的分析。并希望全省初中历史教师通过广泛阅读来促进自身专业发展。

下午首先由全国历史教学评比一等奖获得者、合肥市第四十五中学刘玉迪老师作单元教学述引。刘老师以“民族交往交流交融”为大概念，围绕“孕育统一与民族交融”的学习主题，从“单元教学的整体规划”“多重依据的单元主题”“素养导向的单元教学”“覆盖全程的教学评价”等方面对七年级上册第四单元“三国两晋南北朝时期”进行了清晰而深入的诠释。

围绕“民族交往交流交融”这一大概念和“孕育统一与民族交融”的学习主题，安徽省第四届“教坛新星”的王梅、刘治国两位老师为与会老师呈现了各具特色、精彩纷呈的示范课。合肥市第四十五中学森林城王梅老师执教的课题为《东晋南朝时期江南地区的开发》，该课从“立江南——东晋南朝的统治”、“建江南——江南地区的开发”、“汇江南——民族交融育统一”三个方面，以六朝博物馆为暗线贯穿本课，让学生通过地图册、认识文物了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发，通过递进式的任务设计，引导学生自主探究这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义，渗透着史料实证意识和家国情怀，突出了历史学科核心素养。合肥市第四十二学湖畔分校刘治国老师执教的课题为《北魏政治和北方民族大交融》，该课以战淝水——兵戎现交融、迁洛阳——改革促交融、聚长安——“胡”汉共交融三个部分，通过三个自主活动精巧构思，调动了学生的积极性，再以两个高阶思维提升突破重点难点，使学生的核心素养得以提升和发展。

教学展示结束后，两位授课教师分别述教阐明设计思路，两位学生就各自的上课感受进行了分享。随后，合肥市历史教研员刘守强谈到在准备本次活动过程中收获的几点思考：历史课堂要以正确的价值观作为引领，开展大概念统领下的单元教学，从而塑造“学生学”的课堂。同时，本次教研活动力图为所有教师呈现出可迁移推广的备课上课思路和方法。合肥市西递中学副校长吴宝明在点评中指出，两位授课教师都能紧扣“孕育统一与民族交融”的学习主题开展大单元教学，充分挖掘教学资源，突出学生主体地位，实现了核心素养在课堂教学中的有效落地。第三届“教坛新星”、合肥一中的杨曙义老师认为两位授课教师课标意识强，教学素养高，通过研读课标、整合课程实现主题教学，点线结合、纵向贯通落实单元教学，问题引领、任务驱动培育核心素养。来自宣城、蚌埠的教师，也积极参与现场评课议课，交流思想观点，场内气氛热烈。

最后，安徽省教育科学研究院副院长徐贵亮对本次活动进行了总结。他首先深刻剖析了“教研江淮行-皖美课堂活动”的目的，通过专家引领、课堂展示、名师指导等方式搭建教研交流平台，"以活动促教研、以教研促教学"，助推我省教育教学质量进一步提升，促进我省教师的专业成长，持续优化课堂教学。随后，徐院长对本次活动还进行了回顾和点评，希望历史学科今后通过优质课优秀教育教学评比、教研江淮行——皖美课堂典型课例展示、行知·教研论坛等三个系列品牌活动，来推动全省开展高品质历史教研，促进全省历史教师和历史教研员专业发展和能力提升。徐院长对承办单位的精心组织和周到服务，以及全体与会教师对教研活动的积极参与表达了衷心感谢。

   此次活动，让大家近距离地感受到了省级教研的精彩纷呈，对三国两晋南北朝这一时期的大单元教学有更深刻的体会，更有助于把握“民族交往交流交融”这个大概念，也期待明年“江淮教研行——皖美课堂”初中历史教学展示活动的精彩接力。

                                                                                                                     撰稿：36中舒铃  45中吴乐康   审核：刘玉迪