安幼桃蹊分园：习惯伴“童”行，品格润心田 ——幼儿良好行为习惯培养教职工培训活动

幼儿时期是个人成长和发展的关键时期，也是形成良好习惯的重要时期。良好的习惯对幼儿的身心健康、学习生活和社会适应能力都具有重要影响。好习惯会使人受益终生，为促进孩子行为习惯品质的提高，为孩子的终身发展打下坚实的基础。2023年12月18日，合肥市安庆路幼儿园桃蹊分园开展了“习惯伴“童”行，品格润心田”为主题的教职工培训活动。

培训伊始，保健老师胡迎年向各位教职工介绍了培养幼儿良好习惯的原则。良好卫生习惯包括饮食、睡眠、盥洗、大小便及生活自理与互助等，它是培养良好行为、独立生活能力及发展幼儿智力的有力措施，也是培养其热爱劳动、团结友爱良好品德的需要。接着胡老师提到：培养儿童良好习惯的方法应采取形象具体，反复训练，使其形成条件反射，来达到养成习惯的目的。如榜样示范法、渗透教育法、反复练习法、物品定位法、督促检查法、家园共育法、自理互助法等。并详细介绍每一种方法具体如何使用，指导老师如何让幼儿一日活动中养成良好的行为习惯。胡老师还重点讲解了良好习惯培养的具体内容如：幼儿良好的睡眠习惯、盥洗习惯、自理与互助习惯。在自理互助中，教师可以循序渐进地培养幼儿。同时提出，要培养幼儿的抗挫折能力，在时间、场合允许的情况下，都不要包办代替。最后，胡老师在幼儿个人卫生方面提出基本要求。整个讲解过程从幼儿的身心健康发展角度出发，将理论知识和实际可行性相结合。全体教职工通过本次集体培训，知晓如何有效地培养幼儿良好的行为习惯。培训内容涵盖了行为管理和激励技巧，帮助教师更好地引导和培养幼儿的积极行为表现，促进他们的全面发展。

幼儿常规培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规培养成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。一日生活皆教育，孩子们在幼儿园的活动是具体的，甚至是琐碎的。良好习惯将犹如一盏心灯，点燃一份爱，点亮一份情。让孩子养成好习惯，送给孩子一生的自信与幸福。

（ 撰稿：梅培星  初审：何丽丽 复审：陈岚 终审：李峥）