秋日杏坛逐鹿,新帆百舸争流。为深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,立足园本教研,推动教师专业化成长,提升幼儿园整体教学水平,合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园在副园长盛梅菊和保教副主任程娟的带领下,开展了园内健康及社会领域公开课观摩研讨活动。
活动前,每位教师根据幼儿的年龄特点和发展水平,从目标设置、课件准备、教具制作到活动过程的组织,都进行了精心构思;活动中,教师们围绕着目标,运用新颖灵活的教学方法和生动有趣的指导用语,引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作的方式获得经验与能力的提升,为幼儿创设轻松愉快的活动氛围,师幼互动,现场精彩纷呈。
多彩课堂 缤纷绽放
社会领域
幼儿阶段是社会性发展的重要时期。观摩过程中教师们以亲切的教态倾情投入,通过趣味游戏、角色扮演、分组讨论等教学策略,贴近幼儿的日常学习和生活,从而促进幼儿社会性的发展。
张晨云老师执教的小班社会领域活动《嗨,你好!》,借助绘本中小熊和小动物不同的问好情境,鼓励幼儿用“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼,感受交往的快乐。为缓解小班幼儿入园焦虑,储诗意老师从幼儿兴趣点出发,设计了社会活动《抱一抱》,幼儿体验与老师、同伴拥抱的温暖,大方自信地用拥抱的方式表达爱。
阎晨老师开展的中班活动《我的小手会说话》,幼儿沉浸在诙谐的故事情节中,感知手势语在生活中的意义,学习模仿简单的手语,积极主动地与同伴交往;中班社会《垃圾分类》活动中,张雅妮老师以“垃圾找家”的情境故事贯穿整场活动,活动中支持幼儿观察和动手操作,引导幼儿认识垃圾的不同种类、标志和颜色,帮助幼儿养成分类回收、保护环境的意识。
王洪静老师在大班社会活动《非遗黄梅说》中,引导幼儿了解非遗文化,感受黄梅戏的独特唱腔韵味,初步尝试学习黄梅戏的动作,萌发幼儿对非遗的喜爱以及传承中华传统文化之情;张静老师开展的大班《安徽二维码》活动中,幼儿通过动手操作“扫一扫”观赏感受安徽的美食美景,了解现代技术“二维码”的特点和作用,感受二维码给生活带来的便利,同时也激发幼儿身为安徽人的自豪感。
健康领域
幼儿阶段是儿童身心发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。教师根据健康领域的核心目标,以游戏为基本形式,用生动的语言、直观形象的画面激起幼儿参与活动的兴趣。
小班体育活动《有趣的乌龟壳》中,路影影老师灵活地运用希沃白板课件,将闯关情境与幼儿喜欢的乌龟壳相融合,以锻炼爬、推动作为契机,开展了一节好玩的体育活动;范相南老师开展的小班活动《可乐“嘭”》中,幼儿扮演小气泡在可乐瓶里玩耍,同时练习手膝着地爬,并能根据信号变化改变爬行的方向和速度,体验共同进行体育游戏的快乐。
由章佳璐老师执教的中班心理健康《情绪管理大师》活动中,以“安全岛”游戏导入,利用情绪棋和情绪箱的游戏情景,引导幼儿辨认不同的情绪,并学会调节自己的情绪;针对中班幼儿在快速跑时手脚不协调的问题,谈曼君老师设计开展了体育《我来帮你送礼物》活动,通过贴五官、送礼物、游戏大转盘游戏,引导幼儿掌握快速跑的动作技能,提高腿部力量和身体协调性。
大班健康《流血我不怕》活动中,沈蓉老师巧妙地运用信息化技术创设了细胞小唯在“人体血液旅行”的主题情境,引导幼儿了解常见血细胞,还通过红细胞闯关游戏,以判断、辩论、自主绘画等方式分享保护血细胞的方法。谢兰兰老师开展的大班体育《手指运棍》活动中,幼儿通过观察和实践操作,从双手单指运棍、双人单指运棍、多人单指运棍,游戏难度层层递进,在合作游戏中锻炼了幼儿手眼及动作协调,体验成功的喜悦。
研有所得 评有所获
让教学有“温度”,让研讨有“深度”。每场公开课观摩活动结束后,盛园长和程主任组织教师们进行研讨交流。执教教师先对自己的教学活动进行自评,总结活动构思及问题,反思不足之处。听课教师们认真点评,剖析问题,见贤思齐,相互共勉,形成人人听课、人人反馈的良好教研氛围。
活动最后,盛园长和程主任就活动目标、活动组织、活动流程设计等多方面进行具体评价与剖析,提出可行性的意见与建议,并肯定了每一位老师的成长和付出、收获与进步,并要求老师们每一次的学习观摩中汲取经验,做到合理利用信息化技术、巧妙优化课堂教学内容、规范教学设计撰写、注重活动设计符合幼儿年龄特点及兴趣。盛园长和程主任认真细致地讲解让每位教师都受益匪浅。回顾公开课观摩活动,有喜悦、有收获也有不足,但是每位老师都能在实践中发现问题,总结经验,反思提升。
教而不思则浅,思而不教则空。本次公开课观摩评比活动的开展,不仅提高了教师自身的专业素养,加强了园内教师之间的学习交流,同时也有效促进了师生之间的教学相长,为全体幼儿教师的专业化成长提供平台。宿幼森林城每位教师将在今后的道路上教而有思、研而有成、评而有进、学而有成!
撰稿:孙源
摄影:各班教师
初审:王洪静
复审:程娟
终审:高洁
编辑:刘爽爽
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