荣幼教育集团总园中一班足球游戏故事

在一次户外游戏的时候，操场上孩子们热情饱满的玩足球，回到教室后与孩子们进行游戏评价和故事分享。由此展开了孩子们关于足球游戏的话匣子。

“老师，我们在踢足球的时候和足球一起赛跑了。”

“我最喜欢和小朋友们一起踢足球了，我看大班哥哥姐姐踢球的时候好多人会抢着踢一个足球。”

“我爸爸告诉我踢足球的时候就是只有一个足球的，谁踢进球网里谁就能得分”

“小朋友们知道的足球小知识可真多呀，那你们想和足球怎么玩呢？”

伴随着对足球游戏玩法如火如荼的讨论，我们发现孩子们对足球有着道不尽的话题，于是追随孩子的脚步，从经验的积累、思维的拓展中我们的故事也因孩子们的兴趣衍生。

游戏玩法我来定

幼儿园的足球活动不同于成人足球比赛，孩子们的足球活动主要以游戏的形式展开，结合多种运动器械在游戏中学习基本动作，锻炼身体机能，于是我们征集孩子们的想法和意见，通过他们的表征方式听听孩子们想和足球怎么玩呢？

足球游戏我来玩

孩子们归纳整理了他们设计的足球游戏玩法，有的喜欢夹球跳，有的想要踢球绕障碍，有的想挑战两脚交替点球，有的更愿意感受踢足球射门的快感，于是孩子们带上足球和需要的其他辅助材料三两成群结伴来到操场，感受了每一种玩法。中一班的足球小将们满怀期待，跃跃欲试，有了失败的问题也有了成功的体验。

投票最好玩的游戏

有了前期计划和初步的游戏体验，孩子们的想法又有哪些变化呢？最终孩子们会选择设计一套怎样的足球游戏呢？孩子们小组讨论每一种游戏的利弊，提议通过投票的方式选择了两种票数最高的游戏方式结合组成了一个完整的足球游戏，并大家一起起了个名字《彩虹门》。

我发现的问题：

我在踢足球的时候足球总是不听话，滚到了别的地方。

我夹住足球往前跳得时候，跳着跳着足球就掉了下来。

我发现踢足球射门需要瞄准球网用力踢，不然就不能得分了。

是啊，足球运动员们在参加正式比赛之前也会遇到很多问题，他们会在比赛前加强学习自己的足球技能来解决这些问题，在比赛的时候争取赢得胜利。

我们也要多练习，大班哥哥姐姐肯定懂得很多训练的办法，我们让他们来教教我们吧。

      亲密帮帮团：

      孩子们发现了游戏中的问题敢于接受挑战，并且尝试寻求大班哥哥姐姐的帮助来解决问题，这是中班孩子积极主动性的充分流露，我们顺应孩子的意愿，跟随孩子的兴趣，展开了冬日里与足球的亲密帮帮团。大班孩子们带着弟弟妹妹做起了平时训练的热身操，压压腿、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳，伴随热身音乐孩子们的热情和体力都被调动和激活了。在大班小老师们的带领下，中大班孩子一起玩足球游戏，中一班小朋友们都以游戏的方式参与其中，感受足球游戏的快乐和有趣。

相信孩子是有能力的主动学习者，在游戏中孩子们获得的学习能力和良好品质将是他们一生中宝贵的财富。     从足球的谈话到设计足球游戏，从设计游戏到尝试玩足球游戏，再到请大班哥哥姐姐帮忙，孩子乐于运动的游戏精神和解决问题的方法让老师倍感骄傲。荣幼足球游戏并未终止，也将将追随孩子的兴趣和问题一路前行……

文字/编辑：李先静

初审：李雨婷

复审：杨焕焕

终审：刘晓艳