庐阳学前教育集团大杨融悦园:扎一束时光 染一抹童韵

发布日期:2023-12-13   作者:庐阳学前教育集团   来源:庐阳教育体育信息网   阅读:次   字体:[] [] []

课程·缘起

      最近,班级教室里的美工区增添了一抹美丽风景,小朋友纷纷感到好奇,于是一场热火朝天的讨论开始了。


       哇,这个图案好漂亮!

      这些小女孩的裙子图案好好看哦!

      这些图案是怎么来的呢?

      大概是画上去的吧!

      这是通过扎染得到的。

      扎染是什么?那扎染应该怎么做呢?

初遇·扎染

      通过老师的引导和讲解,孩子们了解扎染是中国民间一种古老而独特的纺织品染色工艺,有着独特的艺术风格。孩子在获得更多美妙体验的同时,心灵也被祖国民间艺术传统文化的博大精深感染着。于是,我们创造机会和条件,提供丰富的材料,支持孩子自发的艺术表现和创造。

       在开展扎染活动前,孩子们进行了关于扎染的大调查。

      在欣赏绘本故事《蓝花坊》时,孩子们对绘本内容及扎染进行了讨论。

      问题一:制作扎染需要哪些材料?

      我们需要准备染料,没有染料什么都不能做。

      还需要白布、皮筋、颜料

      我们还需要准备一些手套和围裙,不然衣服会染上染料。

      我们的小小调查员们和爸爸妈妈一起查阅了资料,一起探讨并记录。





       在家和爸爸妈妈学习,也可以在幼儿园里练习。

      请教老师扎皮筋的小秘诀。

      请其他会扎的小朋友帮忙。

教师思考:

       操作过程中孩子们遇到了一点困难,有孩子还不会扎皮筋,针对孩子的困惑,班上的老师教孩子们扎皮筋方法,和孩子们一起探索。瞧!我们的孩子真能干,很快就找到了扎皮筋的技巧啦!




       应该是皮筋扎得太松了吧,染料都渗进去了。

扎得不紧,颜料就流到布里面了。

把皮筋扎紧一点应该就流不进去了吧。

教师思考:

面对孩子的问题,我们从两方面入手,首先鼓励孩子用自己的方法去进行扎结,学会操作。其次,我们一起学习使用橡皮筋扎结的方法。促使孩子在使用橡皮筋扎结时,锻炼手的灵活性。

玩转·扎染

孩子们初次的操作是随意而又释放的,遇到问题并尝试着解决问题。在操作中体验染色的美,积累自身经验、丰富审美情趣。

随后,教师带着孩子们共同查阅资料,通过图片和视频的学习,进一步了解了不同的扎法,小朋友们还自己设计了捆扎图,方便后续扎染的方式可以更多样化,图案更丰富!

 

      小小的一块布,通过孩子们奇思妙想的创意,在神奇的双手下,勾勒出美妙神奇的图案!而最终染出来的颜色就像谜一样令人期待,每一件手工扎染的作品,都有独一无二的,正如孩子们的童年,五彩缤纷。

 



    此次扎染活动的开展,是一种文化的传承,从初识扎染——走进扎染——体验扎染,孩子们的发现由表及里、由浅入深、层层深入,尝试运用多种感官对发现的问题进行探索。通过观察——发现问题——提出问题——讨论——搜集资料——解决问题,对中国传统文化扎染有了一个初步的了解。在这样探索的过程中,孩子们也累积了许多有用的学习方法。环境生成课程,课程来源于生活。孩子们在感受中国传统民间文化的魅力同时,也萌发了深深的民族自豪感。

图片:李悦

文字及撰稿:王静

初审: 董欣颢 巩宏宇

复审:李蒙

终审:胡宝云

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