合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园：以研促教 共助成长

“冬，终也，万物收藏也。”劳动教育是构建人与自然和谐相处的重要途径。为了更好地推进市级课题《基于幼儿劳动教育的“自然·生活”课程的实践探索》进一步开展，切实发挥自然生活课程、劳动教育的育人价值与功能。2023年12月6日，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园开展了专题教研活动。

教研B组的老师们结合冬藏“自然·生活课程”分享了各班的实施方案。老师们分别从主题目标、主题准备、主题过程、家园互动等方面进行讲解，充分利用家庭教育资源，以亲子劳动的方式帮助孩子们体验劳动带来的快乐。

吴昊老师：小二班《“薯”你最甜》

从上一次秋收活动中，晒好的红薯干引起孩子们浓厚的兴趣，借此机会，我们将生成关于红薯的系列活动，旨在帮助孩子了解植物的特征，并通过操作劳动，激发他们的探索兴趣，帮助他们积累有益的相关经验。

崔振侠老师：中一班《你好，小兔子》

幼儿园饲养了2只小兔子，让小朋友们特别感兴趣。于是，我们追随幼儿的脚步，有意识地引导幼儿观察生活中常见的动物，用他们感兴趣、游戏化的方式围绕“小兔子”开展了一系列的活动，一起走进小兔子的世界。

贾若楠老师：大二班《永不凋零的花》

十一月，小朋友们看到幼儿园许多花枯萎了，叶子掉落得越来越多，好看的风景变得越来越少了。感慨之余，我听到小朋友们谈到有没有不会枯萎的花，伴随这个讨论，我们展开了关于枯萎的花讨论，孩子们开始寻找会不会有不会枯萎的花，我们的探花之旅就开始了。

为丰富各班课程内容及形式，老师们针对实施方案及时进行交流研讨。

王璐老师：冬藏课程实施方案中看到了各班劳动教育的基本框架，老师们根据幼儿的年龄特点制定了可行的活动。此外劳动教育中还应有家园社协同育人的形式，例如：《永不凋零的花》中的亲子采摘、走入社区分享美食等。

张婷婷老师：在各位老师的实施方案中看到与家庭、自我、自然、劳动的连接，希望老师们在实施过程中再回归到幼儿本身，让孩子们在劳动中去体验、感受、发现和探索。

金秀老师：孩子们的生活经验才是幼儿园课程的核心，在接下来的课程实施中老师们要多角度思考，要有一双善于发现的眼睛，把每一个阶段孩子们的劳动过程遇到的问题记录下来，随着时间慢慢积累、打磨，最后生成具有特色的班级课程。

仇凤鸣老师：各班级冬藏课程实施过程中要注意追随幼儿兴趣，提前搜索适合班级课程的资源并分析，以幼儿为本，注重家园社区的合作。

在交流中大家深刻感受到自然生活课程给孩子发展带来的独特魅力，更加清晰的认识到如何结合幼儿的年龄特点，聚焦课程发展幼儿劳动核心经验，给予幼儿更多的支持和引导。

通过此次专题教研活动，有效推动了我园教师对自然生活课程的纵深研究。双幼逍然居分园将继续推进自然生活课程，让幼儿在自然中体会劳动之美，生活之美。

文字：吴昊

图片：吴昊

编辑：茆梦菲

初审：仇凤鸣

复审：陈天竹

终审：余冬梅