安幼 迎松路分园：当“小蓝”遇见“小黄”

小蓝和小黄

打开绘本，
与美好不期而遇，
聆听童声，
开启一段奇妙的旅程，

记录与绘本的每一次相遇。

课程缘起

色彩在孩子的感受力和认知发展中起着重要的作用，小班年龄段的孩子对鲜艳的颜色有着浓厚的兴趣。一天，孩子们开展了一场关于颜色的对话~

笛笛：我今天吃的苹果是红色的。

韬韬：我今天穿的衣服是黄色的。

一诺：我玩的玩具是很多种颜色的。

天一：小木屋的滑梯有蓝色和黄色。

老师们发现美丽的色彩总能引起孩子们的兴趣和注意，对鲜艳的颜色非常敏感，并有浓厚的探索欲望，根据这一特点，开展了一系列以“色彩”为主题的班本课程，鼓励孩子们去探索、分享，启发幼儿成为色彩世界的探索者。

课程初遇

《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，画面构图简单，绘本中的两个色块的造型非常鲜明，符合小班幼儿的视觉心理适应，内容新奇有趣，通过好朋友拥抱的故事，生动地展现了两种颜色混在一起可以变成新颜色的奇妙现象。

小朋友们初读绘本故事《小蓝和小黄》，孩子们对发生的神奇变化产生了浓厚的兴趣。为了丰富孩子们的感知经验和审美情趣，满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，共赴一场“颜色”之约......     

1.奇妙的魔法水

老师通过变魔术变出黄、蓝两种颜色的水，并把黄颜色水倒入蓝颜色水中，老师慢慢搅动杯子，小朋友们聚精会神地盯着老师的杯子，看到变成绿色时，都兴奋得拍起小手：“哇，真的变成小绿啦”！  

孩子们通过亲身体验发现原来蓝色和黄色在一起真的会变成绿色，激发了孩子们对色彩变化活动的兴趣和探究欲望。

教师小结：小班幼儿以具体形象思维为主，看到了水从透明无色到有颜色的变化过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。孩子们通过探究、操作，对颜色有了较深入的了解。颜色使世界美丽，颜色也美丽了孩子们的心灵，孩子们也领悟到生活中更多的美好和多彩。

2.寻色之旅

颜色在哪里呢？小朋友们开始在幼儿园里寻找小黄和小蓝的身影......

希悦：老师老师，南瓜桶是黄色的。

牧行：我们找到了蓝色，攀爬墙上的轮胎是蓝色的。

幸儿：我们的园服上有蓝色和黄色。

南桥：毛毛虫的小车是黄色的。

只听孩子们，你一句我一句的述说着自己发现的小蓝和小黄！幼儿园里的角角落落，孩子们一个都不放过“我们是颜色搜罗小分队哦！”   

教师小结：在寻找颜色的过程中，孩子们对颜色产生了更大更浓厚的兴趣，激发了他们探索欲望。他们成为色彩的探索者，引发了后续的探索游戏。

游戏拓展

1.颜色也能分类

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿园和家庭应鼓励幼儿做力所能及的事情。通过此次活动抓住教育契机，鼓励幼儿按照颜色把玩具进行分类。在幼儿一日生活的各个环节中，通过各类生活活动提高其自理能力。

教师小结：通过分类整理活动，孩子们了解到不同的物品能够按照颜色来分类整理，既提高了认知水平，也激励幼儿继续保持良好的生活习惯。

2.爱的抱抱

拥抱爱的体验，小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，我们也有好朋友，喜欢抱一抱。绘本升华的内涵，让孩子们对朋友的意义有了更深的理解，也让小四班被满满的爱和纯真包裹着。

拥抱是世界上最美的语言，也许过去不曾拥抱的小蓝和小黄，永远不知道拥抱后的神奇变化，孩子们和好朋友抱一抱也会产生不一样温度，感谢那个拥抱你的人，让我们的世界变得美丽起来。

在本次的班本课程探索活动中，通过开展孩子们感兴趣的各项活动，在观察、比较、操作、想象的过程中加深孩子们对颜色的认识，感受颜色的变化。同时，在与大自然接触的过程中孩子们明白了色彩不仅仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们的日常生活中。大千世界，每个地方、每个角落，都存在着色彩，“生活即教育，教育即生活”，关于“色彩”的故事我们还在继续……