庐阳学前教育集团麓湖融光园：关于洗手这件事

在《指南》健康领域3-4岁发展目标中明确指出：“在提醒下，每天早晚刷牙，饭前便后洗手。”在一日活动中，通过幼儿的发现和老师的观察，不主动洗手、洗手敷衍，或者以洗手之名行玩水之实等现象常常出现。洗手看似一件不起眼的小事，却关乎幼儿的身体健康。因此，“好好洗手”成了当下班级要解决的首要问题。

1. 你喜欢洗手吗

欣欣：我喜欢洗手，因为洗了手脏东西就不伤害我们。

小语：我的手又不脏，不想洗手。

小籽：洗手可以玩水，我喜欢洗手。

煊煊：洗手麻烦，不想洗。

晧晧：洗了手才舒服。

森森：冬天洗手太冷了，不想洗。

幼儿通过讨论都说出了喜欢与不喜欢洗手的理由，发现其中“洗手很麻烦”和“手根本就不脏”这两项理由，成为幼儿不想洗、不认真洗手的主要原因

2. 为什么要洗手

为了进一步让幼儿了解洗手的重要性，老师与幼儿一起走进绘本故事《根本就不脏嘛》《如果不洗手》，通过绘本故事让幼儿知道洗手对身体健康的重要性。

通过绘本故事幼儿了解了细菌是肉眼看不到的，在显微镜下的手上有好多可怕的细菌宝宝，如果小手没洗干净就吃东西，就有可能会肚子疼、咳嗽、发烧……

人们常讲“病从口入”。实际上，在“病从口入”的过程中，两只手发挥着无法替代的拿取接送等作用。被污染的手拿取洁净的食品去吃，病菌是通过手接送进口中去的，也可以说是“病经手入”。

3. 什么时候要洗手

洗手这么重要，那么应该在哪些时候需要洗手呢？我们来看看幼儿是怎么说的吧！

小语：进入班级之后要洗手。

萌萌：玩了玩具以后也要洗手。

铭铭：玩了游戏以后要洗手。

汐汐：画了画以后也要洗手，手上有颜色。

通过和幼儿讨论、分析一日生活中需要洗手的时间节点，激发幼儿洗手的意识，同时，帮助幼儿逐步养成勤洗手的良好卫生习惯。

4. 学习七步洗手法

老师以图片、儿歌和操作示范相结合的方式，细心地讲解了洗手七步法的具体操作步骤。

幼儿跟着老师边朗诵可爱童趣的儿歌边做洗手的动作，掌握洗手的正确方法，培养了幼儿洗手的意识，养成讲卫生的好习惯。通过洗手这个简单的动作，尽可能预防疾病的发生。

5. 洗手大作战

为了看看幼儿的学习成果，我们举行了“我会认洗手卡”与“七步洗手法小比赛”，在比赛中宝贝们一边念着七步洗手法儿歌，一边熟练地使用七步洗手法，干净、迅速地清洗双手。每一个都是厉害的洗手小达人！

一系列活动的开展，巩固和提高了小班幼儿关于洗手方面的认知，良好的洗手习惯需要家园配合，更能取得教育的长效性。让我们一起努力，让“洗手”这一良好的习惯，快乐地走进幼儿的生活当中，伴随幼儿健康长大。

撰稿及图片：唐文哲

初审：汪雯 张晓颖

复审：赵婉

终审：胡宝云