合肥市双岗幼儿园源水分园：任务意识养成进行时

幼小衔接任务意识篇

让我们共同聚焦社会准备——任务意识，走进中班幼儿任务意识养成进行的时刻。

幼儿的“任务意识”是指幼儿具有努力完成制定工作或任务的意识或倾向性，是幼儿社会性发展的表现之一，也是“幼小衔接”中不可或缺的培养目标内容之一。树立一定的任务意识，可以让幼儿渐渐摆脱对成人的依赖，可以加强幼儿责任感，做事有时间观念，这些品质是保证幼儿将来学习做事取得效果的重要因素。在幼儿园阶段培养幼儿的任务意识，有助于幼儿形成完成任务的基本能力和责任感，减小幼小衔接的“坡度”。

01绘本推荐

《不拖拉，马上行动》

推荐理由：小朋友们，你们在日常生活中也会像陀陀一样做事情很拖拉？拖拖拉拉的习惯会给别人造成很大的困扰和麻烦，现在开始我们一起改掉爱拖拉的习惯吧，做到今日事今日做，认真、快速地完成爸爸妈妈给我们小任务。

畅谈任务:

教师:小朋友，采访一下你们知道什么是任务吗？

孩子：任务就是一个人告诉另一个人要做某一个事情。

任务是自己的事情自己做。

老师说要收集树叶

在忙碌地组织孩子活动的同时，如何更好地培养孩子们的任务意识呢？中班教师围绕着幼儿的任务意识进行了深入地思考...

02分配任务“今日招聘墙”

树立为集体服务的意识是提高幼儿任务意识的重要途径。中班教师与孩子共同制作了今日招聘墙，设立小老师、值日生职务，把权利交给孩子，让孩子去管理，鼓励他们学会承担责任、完成任务，做一些力所能及的事情，服务他人，服务自己，以此助力其获得成就感和自信心，养成良好的责任意识。

小朋友们的互帮互助，让这个世界都温暖起来了，有你的冬天，空气都变得甜蜜了起来。

03任务小清单

任务意识的培养是幼小衔接工作的推动力，根据课程或者生活、游戏中的教育契机布置任务清单，孩子们回家后将小任务复述，并在家长的积极配合下完成视频或图片的反馈。有儿歌分享、有科学小实验、有古诗诵读等。一起来看看孩子们的行动力吧！

04我的小任务

游戏作为孩子最喜欢的、最主要的活动，不仅可以让孩子们收获快乐，更能增强其任务意识。

孩子用自己喜欢的表征符号或者图画记录，尝试制作任务卡。

初步萌发任务意识，让孩子在完成任务这个过程中感受自我成长，体验完成任务带来的成功感和喜悦感。

家长建议

●助力幼儿任务意识的培养

培养幼儿的任务意识，还需要充分发挥家园携手的力量，在家庭生活中需要怎样支持与配合呢？家庭培养幼儿的小妙招来啦！

妙招一：培养责任感。

幼儿可参加社会服务活动、家庭劳动活动、班级服务活动，提高自己的参与感、责任感，更能激发幼儿完成任务的积极性。

妙招二：树立任务意识

比如分配给孩子一两项家务劳动作为每天必须完成的任务，如扫地、洗碗、倒垃圾等。

妙招三：明确任务，树立信心

帮助幼儿掌握完成任务的能力，树立完成任务的信心，培养他们乐于执行任务的情感态度。

妙招四：学会自我管理

幼儿园阶段幼儿喜欢“作比较”，制定作息时间表可以为孩子创造一个很好的比较对象：与昨天的我作比较，今天要比昨天更好，坚持一段时间后，孩子就可以看到自己在不断进步。在这个过程中，不仅培养了孩子的任务意识，还能够让他们学会自我管理。

妙招五：独立完成任务

家长可以经常交代一些力所能及的事，让孩子独立完成，如传达口讯，复述计划等，幼儿一旦领取任务就要保证落地实施。

幼儿任务意识的培养不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，更是一个持久的过程。要从幼儿生活中的点点滴滴入手，早培养，早准备，在幼儿的“最近发展区”内，以幼儿喜欢并能欣然接受的方式进行培养，使他们能在教师、家长的引导下形成良好的任务意识与能力。双幼源水分园将始终追随孩子的心理发展需求，开展丰富多彩的“幼小衔接”系列活动。在不疾不徐的步调中，帮助孩子获得自信与健康。

文字：孔令怡

图片：中班年级组

编辑：张婷婷

初审：张林

复审：唐媛媛

终审：余冬梅