庐阳学前教育集团蓝光融熠园：能干的小手

课程起源

结合小班最近的主题内容，发现幼儿对小手的兴趣点很是浓厚，同时也产生了很多的小问号。收集了幼儿的看法和问题后，教师提炼出以下几个方面：怎样正确洗手；为什么手指不一样长；手指可以做很多事情；病从口入，小手要保持卫生；洗手太麻烦了，并针对问题和想法精心预设了以《我的小手真能干》为主题的一周课程。

课程设置

语言《我有一双小小手》

语言活动《我有一双小小手》绘本故事，用生动形象的图片展现小手平常在生活中能做的力所能及的事情，体验做事的快乐，符合小班幼儿年龄特点。

健康《七步洗手法》

通过问题“为什么要洗手”引发幼儿讨论，并得出结论“手上有很多细菌，不洗手吃东西就会生病”。带领幼儿熟悉洗手流程，手掌对手掌揉搓、手背交替揉搓、手指交叉搓一搓、双手互握指背揉搓、拇指旋转揉搓、指尖在掌心揉搓、手腕交替揉搓。

音乐《小手拍拍》

通过欢乐的音符及郎朗上口的歌词，进一步培养幼儿的节奏感。伴随欢快的音乐幼儿能跟随教师做相应动作。

社会《小手本领大》

通过好玩的手指谣导入，激发幼儿兴趣。通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。在动手做事的过程中，体验到成功带来的快乐和自豪感。

美术《神奇的手》

幼儿选择喜欢的颜色在手上进行涂色，再将涂有颜料的手掌印在白纸上。并在活动结束后大胆介绍自己的作品，乐意与同伴分享，增加幼儿绘画的积极性与动力。

家园共育

陈鹤琴先生说过“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的效果”。为此，我们在班级QQ群中发布灵巧的小手是我们亲密的朋友，请爸爸妈妈陪幼儿观察自己的小手，看看还能发现什么有趣的东西。并邀请家长共同培养幼儿正确的卫生习惯，在家养成良好的卫生习惯，以及用七步洗手法洗手的好习惯。

教师的课程设计和实施应该紧密围绕着孩子们的成长和发展需求，引导他们从生活中学习，从经验中获取知识。教师要扮演好支持者、合作者、引导者的角色，注重教育活动的灵活性和适应性，使教育真正融入到孩子们的生活中，激发他们的学习热情和发展潜力。这样的教育理念和实践，能够推动教师的教育素养和教学水平的提高，也为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。

撰稿：倪娜

图片：李雨晴

初审：刘伟 张宇

复审：张媛媛

终审：胡宝云