庐阳学前教育集团庐阳融创园：科技燃梦想 快乐伴成长

“玩”是孩子们的天性，在科技飞速发展的时代，许多神奇的现象引起孩子们的关注。好奇的种子在心底悄然种下。小小的脑袋里蕴含着无限的遐想。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，激发他们的好奇心和探究欲望。”现在让我们走进中四班和孩子们一起感受科学带来的奇妙吧

一、活动名称：

《摩擦起电》

二、活动目标：

1．感知有的物体摩擦后可以带电，能吸气纸屑等轻巧物体。

2．能正确记录自己的猜想和实践结果。

3．体验大胆猜测和认真验证的科学探究过程。

三、活动准备：

气球、塑料杯、纸屑、吸管。

“老师，看！她脱完毛衣头发都飘起来啦！”

“老师，头发怎么会粘在气球上呢？”

“是啊，太奇怪了！”

“难道是魔法吗？”

实验步骤

1.选取生活中常见的塑料制品，例如吸管，杯子，气球等。

2.使用剪刀裁剪出若干碎纸片。

3.摩擦塑料制品，观察能否吸起制片。

4.将气球放到纸片上方，观察能否吸起纸片。

“哇！纸片被气球粘起来了！”

“吸管也能粘起纸片！”

“真的太神奇了！”

“对呀，真的太酷了！”

实验原理

气球在头上不停摩擦，会产生静电。这种摩擦使物体带电的方法叫做摩擦起电。摩擦之后物体带的是静电，带电的物体有了吸引轻小物体的性质，就会将小纸屑或者头发沾起来。

陪伴是最好的教育，父母的陪伴犹如黑暗里的灯塔，为孩子指明前进的方向。和孩子一起探索科学的世界，有助于孩子创新意识升华。在动手操作的过程中能获得直接的感性经验，掌握丰富的科学知识和生活常识。要教给孩子多种创新方法，让他们建立有主见的、独立的、大胆联想的思维方式。

幼儿好奇好问，这正是培养科学素养的关键时期。让科学活动更贴近孩子们的生活，让科学活动可观可触可感，让孩子在生活中发现，在游戏中探索，在操作中认知，在创造中得到成长！ 希望孩子们继续保持这份热爱探索科学，让科学的小花苞悄然绽放。

图片：中四班老师、家长 计晓彤

撰稿：赵湘雨

初审：苏蕊 计晓彤

复审：王韦韦

终审：胡宝云