安幼教育集团桃蹊分园：神奇的无患子

《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”中班幼儿正处于感知、思维、记忆能力发展的初期阶段，这个年龄段的孩子爱学、好问，有极强的求知欲望，渴望得到科学的答案。为了满足幼儿自然探索和科学探究的欲望，近期合肥市安庆路幼儿园教育集团桃蹊分园中一班的幼儿展开了一段神奇的无患子之旅。

活动缘起

当孩子们在洗手的时候，她们用洗手液洗手时总会玩泡泡，这时，我们班的悦薇小朋友突然提问“老师，为什么洗手液可以打出泡泡呢？”老师带着这个问题和孩子们在班上展开了激烈的讨论……

“老师，里面一定有洗洁精！洗洁精里有泡泡！”

“老师，里面有一些神奇的化学物质，所以有了泡泡。”

“老师，洗手液加上水，才会产生泡泡，如果没有水，就不会产生泡泡！”

孩子们热烈的讨论着……这时，班上出现了一个不同的声音“老师，我觉得是无患子！我家里有！”。于是一段神奇的无患子之旅就展开序幕啦！

初识无患子

文予小朋友突然提出的无患子，让原本吵吵闹闹的班级有了一时间的安静。老师及时提问“什么是无患子呢？”

“圆圆的，像荔枝一样！”文予回答到。

其他小朋友一头雾水，于是老师借助图片，展开了对无患子的介绍。孩子们觉得这像一颗颗小小的枇杷，像没有长大的榴莲，像圆溜溜的桂圆……孩子们都对这个神奇的果子产生了好奇。

那这个小小的无患子有什么神奇的魔法呢？在认识无患子之后，孩子们都纷纷开始诉说，在小区门口，小区路上，见到过这个种子落了一地，但是不知道是用来做什么的。于是，老师让孩子放学回家路上捡一些无患子，第二天带来和小朋友一起探究。

探究无患子

早上，当孩子们拿到金灿灿，亮晶晶的无患子，都充满了好奇。

“老师，这个果子皮好硬啊。”

“老师，这个果子里面好像还有东西？”

“老师，这个果子摸起来麻麻赖赖的。”

“老师，这个果子闻起来有一股菠萝的味道，酸酸的、甜甜的”

接着老师让孩子们打开无患子，孩子们发现里面有一个黑色的，头顶上有白色毛毛的大胖种子。孩子们很兴奋，老师问道：“这个神奇的果子，能搓出来泡泡，你们猜一猜是里面的种子能搓出来，还是外面的果皮能搓出来泡泡呢？”孩子们有的说是黑色的种子，有的说是外面的果皮，不如实验一下，孩子们端着分离开的果皮果核，去卫生间试验起来……

通过自己的实践，孩子们发现果核没有办法搓出来泡泡，而果皮可以用手搓出丰富的泡泡，这时孩子的奇思妙想就开始了“老师，我们是不是可以用无患子来制作洗手液呢？”

无患子洗手液

为了满足孩子们的猜想，老师准备了小电锅、过滤布和洗手液空瓶。一场亲手制作洗手液的趣味小活动开始啦！首先需要将果皮清洗干净，然后沥干水分，接着要将小电锅接半锅清水，将沥干水分的果皮放入其中，盖上盖子煮30-40分钟。煮好的无患子放凉，去除不要的果皮，过滤后留下熬煮后的汁水，装入瓶中。我们的纯天然无患子洗手液就制作完毕啦！这时请小朋友试一试洗手液的效果，孩子们也是可以搓出泡泡的，不禁感叹道：“哇，这和家里的洗手液一模一样。”

无患子手串

洗手液制作完毕，孩子们发现还剩下了很多黑色的无患子种子。老师问道“这些种子能做些什么呢？”孩子们说可以用来串手链、做项链、放在区角里，还可以做小人的眼睛、小蝌蚪的身体等等。

经过大家的讨论，最终选择做好看的无患子手串。我们从木工房借来小电钻，开始制作手串啦！老师拿着小电钻给无患子打孔，孩子们拿着打好孔的无患子，踊跃的尝试串珠，一颗颗“黑珍珠”在孩子手上闪闪发光……

一颗小小的无患子，有着大大的魅力。从活动开始到活动结束，孩子们都保持着高度的热情，感慨无患子产生泡泡的过程很神奇。从观察发现无患子培养了幼儿的专注力，让幼儿去发现自然、热爱自然。紧接着亲身实践做无患子洗手液和无患子串珠，增强了孩子们的手眼协调能力，和小肌肉精细动作的发展，同时让孩子们细致的了解到环保小知识和体验了大自然的魅力，成功做到了在玩中学，学中玩，寓教于乐，寓学于趣，化教于心。大自然真是一个神奇的宝库，让我们期待下一次的探索和发现吧！

（撰稿：卞彬彬 初审:艾迎 复审：陈岚 终审：李峥）