安幼教育集团总园：“蒜”你可爱

陈鹤琴先生说:“大自然、大社会都是活教材”。大自然将万事万物毫无保留的展现在孩子们面前，让他们去看、去听、去发现、去探索，去体验种植的乐趣。2023年11月20-22日，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园小五班结合幼儿兴趣，创设种植环境,让幼儿成为种植活动的小主人,开启了一场“‘蒜’你可爱”的探究之旅……

“蒜”你有趣

“蒜”的初印象

大蒜是什么形状的呢？小朋友们一起摸一摸、剥一剥、闻一闻、尝一尝和大蒜宝宝做朋友吧！

1.摸一摸

奕菲：“白白的，圆圆的。”

若熙：“摸起来硬硬的。”

彦琦：“大蒜胖胖的，好像南瓜。”

2.剥一剥

梓皓：“大蒜的皮有一点紫色的。”

文博：“一瓣一瓣的像橘子一样。”

3.闻一闻

家宁：“好闻得味道，香香的。”

南希：“大蒜的味道好臭啊。”

4.尝一尝

嘉晨：“好辣呀！不好吃。”

粲粲：“我喜欢的味道，妈妈炒菜会放！”

宝贝们用灵巧的小手为蒜宝宝脱掉了外衣，露出了白胖白胖的身体，通过摸一摸、剥一剥、闻一闻、尝一尝。初步了解了大蒜的外形特征。

《指南》科学领域目标指出“幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。”宝贝们通过触觉、视觉、嗅觉、味觉等感知，与同伴共同讨论出大蒜的特点，大蒜还有许多的秘密等待宝贝们去发现！

你说了“蒜”

大蒜怎么种?

大蒜生长需要什么?

大蒜应该种在哪里?

教师提出问题，借机导入了绘本《神奇的大蒜》，绘本介绍了大蒜的种植方法以及从周一至周日的生长变化。同时利用绘本故事《神奇的大蒜》向小朋友们讲解了大蒜可以预防感冒，打败病毒等功效。通过阅读绘本，让孩子们在有趣的画面故事中知道大蒜的成长需要：泥土、水、阳光、空气。一起来听听孩子们的对话吧！

炜贤：“需要蒜宝宝。”

伊伊：“种大蒜要有泥土。”

晓晓：“还要浇水，大蒜才能长大。”

辰安：“大蒜还要晒太阳。”

稳操胜“蒜”

1.种植大蒜

大自然是一本活教材，小小的一片种植地，蕴含着大量的教育契机!孩子们一起快乐的种着大蒜!我相信在孩子们细心的呵护下，蒜宝宝一定能越长越高。

瞧!孩子们种的多认真!

2.特殊的大蒜

孩子们在观察大蒜生长过程中发现，有个大蒜迟迟不发芽。看到这种情况，孩子们在照顾大蒜中更加用心了，迟迟不发芽的大蒜孩子们也为它换了新的土，经常浇水，放到太阳下晒晒太阳。不发芽的大蒜在孩子们的用心照顾下，也慢慢发芽长高了。

3.照顾大蒜

孩子们通过直接感知、亲身体验、快乐品尝，对于大蒜有了进一步的认识。大蒜成了孩子们的好朋友，每天来到幼儿园，第一件事就是给大蒜浇水，每天照顾它。我们的小蒜苗在大家的期盼中一天天地长大了。

能画绘“蒜”

宝贝们通过摸一摸、剥一剥、闻一闻、尝一尝。已经初步了解了大蒜的外形特征。通过有趣的绘本故事也知道了大蒜的生长变化。《指南》中的艺术领域提出了以下目标：“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。”教师抓住幼儿对大蒜的兴趣，创造机会和条件，提供材料，支持幼儿自发进行艺术表现和创造。宝贝们通过绘画方法来表现出自己眼中的大蒜，我们一起来欣赏小五班宝贝们的作品吧！

可爱的蒜宝宝真是有趣又好玩，我们通过剥、摸、闻、尝、种、画感受了它成长的神奇奥妙，获得了有趣的体验。在这个过程中，孩子们体验了每日细心照料的大蒜是如何生根发芽，哪个长得更快。 了解大蒜的种植成长周期，通过亲身体验，动手操作，见证了蒜苗成长的过程，懂得了付出就有收获的真谛。

慢慢的我们在长大，

蒜宝宝也会偷偷的长大 ……

还有很多关于大蒜的秘密，

等待小五班的宝贝们去发现，

大蒜的奇妙之旅，未完待续……

（撰稿：俞洁丽 初审：蒋小娈 复审：陈岚 终审：李峥）