庐阳学前教育集团庐阳融创园：童心探科学 奥秘趣无限

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。孩子们的眼里，世界是未知的、神奇的，为了让孩子们在动手操作和探究的过程中感受科学的奥妙，合肥市庐阳融创幼儿园中五班开展了奇妙的科学实验活动，用一个有趣简单的实验使孩子们明白一些科学知识，现在让我们与中五班的孩子们走进神奇的活动，共同感受科学带来的奇妙吧~

一、活动名称：

《色彩传动》

二、活动目标：

1．通过色彩传动初步了解毛细现象。

2．通过实验活动，了解毛细现象的特性以及在生活中的应用。

3．在动手操作中体验科学游戏的乐趣。

三、活动准备：

透明塑料纸杯、水彩笔、清水、纸巾

“老师，纸巾也能画画吗？”

“老师，我最喜欢彩虹里的黄色！”

“老师，纸巾怎么能做成彩虹桥呢？真想快点试一试！”

“我也是，真想快点看到彩色的桥。”

实验步骤：

1.将纸巾边与边、角与角对折

2.利用彩色马克笔在纸巾的两端涂满颜色

3.将两个透明杯子摆放一排，盛满清水

4.将画好的纸巾搭放在两个杯子中，观察纸巾变化

“你们看，纸巾变湿了！”

“我发现两边杯子里的水越来越少了。”

“对，快看纸巾上的颜色连接到一起了！”

“哇，真的是纸巾彩虹桥啊！”

有趣的科学小实验，不仅可以提升孩子们的动手实践能力，还能在玩与探究的过程中掌握科学原理，通过动手操作激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的好奇心和创造力。

实验原理：这是一种毛细现象，因为纸巾上有很多细小的管道，纸巾和水接触后水会迅速浸润到纸张缝隙中，沿着纸巾方向不断扩张，从而使纸巾颜色不断延伸，最后形成彩虹桥，生活中的毛巾吸水也是这个原理！

陪伴是最长情的告白。让家长带领孩子们进入神奇的科学世界，推开探索的大门，在探究中爱上实验，爱上科学，养成积极主动、喜欢探究的良好学习品质，度过有意义的亲子时光。

孩子在家长的陪伴下，在实际操作中丰富了生活经验，感受到科学实验的神奇，培养了对科学活动的兴趣，作为教师，我们要在孩子们提出问题、不断探究解决问题的过程中帮助他们建构经验认识周围的世界，不断激发孩子们的探究欲望，通过科学实验进而形成受益终身的学习态度和能力。让家园共同携手，呵护孩子们的健康快乐成长！

图片：陈嘉琦、聂晴晴、中五班家长

撰稿：周悦

初审：苏蕊 计晓彤

复审：王韦韦

终审：胡宝云