庐阳学前教育集团蓝光融熠园放手游戏 趣味童年

我国著名教育学家陈鹤琴曾在《家庭教育》书中提出“游戏是孩子的生命”，并且认为“玩”是孩子的天性，幼儿园的教学原则也在于此，即“寓教于乐”为了能激发幼儿内在的游戏兴趣，给孩子创造自主发展的舞台，2023年11月14日上午，合肥市蓝光融熠幼儿园开展了“放手游戏，趣味童年”自主游戏案例评选活动。三位教师依次分享自主游戏案例。

中班教研组长瞿文玲分享了中班自主游戏《沙池狂欢曲》以孩子对沙子的强烈兴趣展开本次自主游戏活动。瞿老师从沙子的可塑性和可能性入手，孩子们在游戏活动中展现了惊人的创造力，塑造出一个又一个沙堡。在整个游戏过程中，瞿老师不断引导孩子们自主探究、问题探讨、解决问题、深度学习，充分激发了幼儿的自主学习和探究能力。

中班教师王青玲分享了中班自主游戏《小纸杯大世界》。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，要为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构。在游戏过程中，王老师不断引导幼儿们发现问题解决问题。小小的纸杯在幼儿们结合各种材料不断搭建，渐渐组成了一个大大的城堡。孩子们在游戏中不仅提高了建构技能，还培养了孩子的创造力、合作能力和坚持性的发展。

小班教师刘慧分享了小班自主游《“桶”趣无穷》奶粉桶是孩子们最常见的物品，在本次游戏活动中却玩出了各种花样。刘老师引导孩子们不断思考，充分尊重孩子们的意见，自由探索。孩子们在游戏中表现出来的全神贯注、想象力和创造力令无数人着迷。游戏中集自由性、趣味性、创造性于一体，充分解放了孩子们的自由与天性。

在老师们分享过后，合肥市蓝光融熠幼儿园执行园长张媛媛和业务主任刘伟对幼儿们的表现和老师们的充分准备给予了肯定以及游戏指导方式给予了分析和指导。同时教研组也对本次三位老师的自主游戏活动进行了研讨分析。

每位幼儿都是独立的个体，具有无限发展的潜力，教师需要做课程的引导者、促进者，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性，因此，幼儿自主性的培养离不开游戏活动，而游戏是幼儿的主要学习方式，因其符合幼儿身心发展特点，能激发幼儿兴趣，使幼儿积极参与进活动中，并与周围环境事物发生相互联系，促使幼儿身心得到全面和谐发展。

撰稿及图片：刘慧

初审：刘伟 张宇

复审：张媛媛

终审：胡宝云