幼儿园教育指导纲要》明确提出:要科学、合理安排幼儿一日生活,培养幼儿的独立自主性。有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径,也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。为了让幼儿了解时间的重要性,帮助幼儿解决不能按时入园、做事拖沓、做事情没有时间观念等问题,老师们根据幼儿的年龄特点开展了“做时间小主人”时间管理的系列主题活动,让我们一起跟小可爱们一起来解密时间的神奇吧!
初探时间
在谈话活动中,孩子们发现时间是多种多样的,它是数字、是时钟、是早晚……经过师幼共同讨论,发现原来时间就在我们身边,虽然看不见也摸不着,但是太阳会升起会落下,我们会慢慢地长大……孩子们明白时间是一去不复返的。
时间藏在我们身边很多地方,钟表、手机、电视、电脑……这些地方都在提醒我们要珍惜时间。通过找寻“时间”,孩子们发现时间与自己的生活密切相关,也认识了时钟这个计时工具。
认识时间
针对幼儿提出的疑问,我们开展了多样的探索活动。宝贝们在老师的引导下通过集体活动认识时钟、操作感知时钟的构成及游戏活动,孩子们在讨论、操作、探索中了解了时钟的钟盘是由时针、分针、秒针和数宇组成的,以及每一个时针的作用和数字的代表意义,也能够准确的辦认出钟表上的整点与半点。
经过前两个阶段的课程探索,孩子们通过具体感知、实际操作获得关于“时间”的感性经验。孩子们不仅认识到了时间的作用,还探索出了钟表的奥秘,了解了时钟的组成部分,以及每一个时针和数字代表的意义,收获颇丰。孩子们从生活实际中慢慢走近时间、认识时间、感受时间,逐步树立时间观念,学会管理时间。
感受时间
孩子们通过“一分钟挑战赛”,体验了一分钟跳绳、一分钟拍球、一分钟夹豆子。通过体验式活动,幼儿懂得了一分钟虽然很短暂却能做很多有意义的事情,初步感受了时间的长短,也懂得时间的宝贵和珍惜时间的道理,为入小学的学习养成良好的生活习惯打下基础。
规划时间
要发展幼儿的时间管理能力,光认识时间还远远不够,还得调动孩子们的积极性,让他们成为时间的主人。于是,我们决定引导孩子当时间的主人,为自己的一日活动设定时间,尝试主动遵守自己的时间计划。接下来,看看我们的小小规划师是如何安排规划自己的一天的吧!
孩子们通过绘画的方式,设计出自己喜欢的作息时间表,做好一日生活的时间安排。持续的时间计划与实施中,宝贝们对时间的体验和感知更深刻了,对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格,自觉、守时、不拖拉,学会规划时间,做时间的小主人。
家园共育
与孩子一起感知时间概念,共同体验时间,才能真真切切地帮助幼儿改进慢吞吞的行为习惯。
1.实践游戏中形成时间概念。
家长可以与幼儿进行亲子小游戏“夹豆子”“整理书包”“挑战跳绳”等,感受和体验一分钟时间的长短。
游戏《夹豆子》
游戏前准备一盘豆子、两个小盘子、两双筷子。家长与孩子每人手拿一双筷子,将中间豆子快速夹到自己的小盘子中,计时一分钟,看看谁夹得豆子最多。家长可以根据自家情况,用花生米或其他坚果代替。
游戏《整理书包》
家长为孩子准备一个小书包,孩子将绘本、彩笔、水杯、纸巾、跳绳等学习用品及生活用品整齐有序地装进书包里,尝试在一分钟内完成整理,为将来步入小学打下良好的基础。
游戏《挑战跳绳》
跳绳是大班幼儿及小学生需要掌握的基本体育技能。家长可以在孩子跳绳时,协助计时、计数,挑战一分钟能跳多少个,不仅可以感受一分钟的长短,还能锻炼全身肌肉。
2.“时间储蓄罐”主动完成计划。
家长可以与幼儿一同购买一个计时器,并和幼儿一起选择、准备一个透明的瓶子或罐子作为“时间储蓄罐”。和幼儿一起制定一份“计划”,明确每件事情需要花费的时间,如每天起床不拖拉,15分钟穿衣、洗脸、刷牙;每顿饭在半小时内吃完。
当幼儿在预定时间内完成任务后,就可以将本次节约下来的时间记录在纸上,并放进“时间储蓄罐”里。每周打开“时间储蓄罐”一次,积累下来的时间可以交给幼儿,让幼儿可以利用这些时间做自己最喜欢的事,以此激励幼儿主动完成计划好的事。
3.家园配合形成“守时”习惯。
家长可以记录幼儿起床按时上学的实况,并反馈给老师,在班级进行同伴间互学互助,从而激发幼儿继续按时来园,让幼儿逐步养成“不迟到”的好习惯。
4.做好惜时的榜样。
请家长从自身做起,合理安排自己的时间,做事认真、不拖沓,为孩子树立正面的榜样作用。避免给孩子贴上“磨叽”“拖拉”……等标签, 不要一味催促孩子,避免其产生逆反心理。
对于大班幼儿来说,培养良好的时间观念是必不可少的,并且这也是幼小衔接的一项重要内容,虽然“做时间的小主人”的课程暂时告一段落,但我们与时间的故事从未停止,希望小朋友们能够一直坚持做时间的小主人,为将来顺利步入小学生活奠定良好的基础!
编辑:何珊 摄影:大班组教师 初审:刘丽媛
中审:文皖芹 终审:陈晨
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